發布時間:2024-07-15 11:08:04來源：魔方格
高考是我們每個人人生中重要的分水嶺，它不僅僅檢測我們多年求學得到的知識多少，更是衡量我們綜合素質的重要標準。它決定著考生以后的人生道路，對考生具有十分重要的意義。要想在眾多考生中脫穎而出，參加高考補習班是必不可少的。
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年**規律及真題分布比例。
2、知識梳理：梳理知識脈絡形成體系化、清晰化的思維導圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點剖析：精準考點內容講解，緊扣教學要求，典型題型解析，偏重提煉及總結。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點、分題型匯編演練；（2）系統應試模擬訓練，選取含金量高的試卷進行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學生應試能力。
1.評估編班所有學員入學前均需評估學情，根據程度及選科進行編班
2.小班上課小班上課，盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現機會
3.互動為主采取靈活教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚
4.專屬教材學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材
5.全天教學每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序
6.統一管理無論封閉式校區還是半封閉式管理，對住宿學生是統一規范管理
7.多層服務除了輔導課程，還有體能訓練、作業檢查、心理疏導、志愿填報等服務
8.雙向反饋老師定期向家長反饋學生表現及學習情況，學生及家長向老師提出意見及需
適合對象：需要再次參加高考的各類復讀學生
輔導學科：高考語文、高考數學、高考英語、高考化學、高考物理、高考生物、高考政治、高考歷史、高考地理
輔導目標：高中所有高考考點的梳理與鞏固及其相關的運用練習，各學科整個高中知識點的系統復習，高考真題針對訓練、全國卷針對性模擬訓練等。
定制時間：根據學生的需求來制定學生上課的時間。
定制課程：由專業教師專門為學生量身定制高考復習方案，靈活安排上課時間，專攻高中重難點，考點，失分點。
制定師資：通過入學考試和學生特點，匹配適合學生的教師。
定制地點：按照就近原則安排學生入學。
輔導特色：
1、側重基礎：各科均以高三各科知識點為基礎，針對高考生的實際情況掌握基礎知識，抓住高考考試大綱的80%，容易涉及中等難等的內容，不斷地反復講解，讓學生接受、理解、消化。
2、落實到位：考練密集，習題及試卷當天講解的課程內容，當天作業消化，第二輪高考模擬試卷的備考、訓練、講解，讓考生更加了解各門學科的應試內容，提高對各科目應試答題能力和答題技巧。
3、管理嚴格：專職班主任監督，校區封閉教學，任課教師+班主任共同管理，一手抓學習，一手抓心理學校配有專職班主任跟班管理學習，確保學生學習有人監督，及時與家長保持溝通 。
1.自制能力差的考生，他們經不起誘惑，容易三心二意。
2.自己不想再努力的考生，老師、家長勉強他也沒有用。
3.學習習慣不夠好、學習基礎很差的考生，僅有一年是很難改變面貌的。
4.沒有心思學習、缺乏學習動力的考生，復讀的成功機會也不大。
學科研討及教學過程管理平臺。內容包含：教研活動、高級研修班、特色主題、師訓課程等。從教師的成長、服務、質量、教法等方面，進行學科研討、培訓成長、自由交流。
學大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學資料、智能題庫等教學內容，可以實現多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內容、智能組卷、學生檔案管理等多元化功能。
基于云計算技術的個性化學習及輔導系統，以ASPG（評測、自學、定位、輔導）閉環體系為核心，服務于教師、學生、家長的智能平臺系統。
1、學情評估
所有學員入學前均需評估學情，根據程度定制一對一學習規劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人，雙師教學，實現1+1>2的教學效果
3、全天教學
全天課程安排，集中講課、自學及全科教師輔導為一體的教學管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學方式，以學生參與、課堂互動為主，學習氣氛濃厚
5、專屬教材
學員用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材
學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化教育、職業教育、文化閱讀等在內的豐富業務模式。
專注于學生學習能力的培養和學科知識的個性化輔導教育，用科學的工具和方法滿足學生的個性發展需求，發掘個人特長、培養學習能力、提升綜合素養，打造終身成長所需的知識和能力水平。
學大教育聚集教育界的精英，經過多年的教育研究和實踐總結出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育（PPTS）
教學模式：在教學過程中實施有針對性的教學，實施“專職教師1對1定向輔導+名校學子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導模式
石家莊裕華靠譜的高中全日制學校?學大教育高中封閉學校全程封閉式管理，為學員提供全日制教學環境，學習氛圍更加濃厚，同時配備專業的學習老師以及助教老師，為學員提供課后的幫助，彌補了學員教學空白，幫助學員能夠全身心投入備考學習當中，幫助學員能夠提供全程教學指導，解決學員的學習問題。
石家莊裕華學大高中全日制培訓
1.全日制管理可住校可走讀
學校采用全日制的管理制度,合理規劃學生的日常作息和學習任務，解決高三藝術生和復讀生復習時間短、學習效率低的問題,學生既能獲得舒適的食宿環境,也可以選擇走讀。
2.小班授課個性化1對1
結合不同層次學生的基礎,設計不同的教學方法和課程進度，10-20人精品小班授課，個性化1對1輔導,讓老師能夠對學生的情況進行全面的了解，給出專屬方案。
3.日清周結查漏補缺
每天落實當天的學習任務,每周進行系統整理,形成知識體系,發現問題馬上攻克,及時查漏補缺,不留知識漏洞,讓學生的學習狀態良性循環，提高學習效率。
4.一線帶隊全程陪伴
集結一線教學團隊,對高考重難點準確把握,讓學生科學,還有班主任全程陪伴,關注學生的心理健康和習慣養成，助教進行晚自習輔導,及時答疑解惑。
每周教學管理
1、周周測，檢測學業過關，多維度把控學習進度。
2、周考試卷分析及解決方案，實時調整學習進度。
3、根據學生心里情緒，實時溝通，提升良好心態。
每月教學流程
1、每月月考檢測學習狀況，多階段把控學習情況。
2、月考試卷分析及錯題精講，及時突破弱點知識。
3、全面回顧學習，梳理當月知識點及知識體系。
每日作息管理
1、早餐七點半開始到達教室上早自習。
2、上午12.05分結束學習，午休1小時。
3、下午14.00開始學習，18.00晚餐。
4、晚上三個小時晚自習，全程陪讀答疑。
高中學習資訊
一、集思廣益，尋找方法。除了老師帶給學生運用英語語言體系中的一些方法來記憶單詞外，其實學生也會自己找到一些方法來記憶單詞。他們總是運用熟悉的東西增增減減來幫助他們記憶。有一次，我的女兒在記憶“大樓”這個單詞，我認為對她而言這是一個有點難度的單詞，結果我女兒說這個單詞較好記憶。因為她把“-ding”這一部分當做拼音當中的整體認讀來識記的，再加之讀音又差不多。于是在以后的教學中，我總是鼓勵學生想想有沒有什么辦法來記憶單詞，在這種情況下，他們總是樂于開動腦筋的。他們會聯想到熟悉的東西，講出來和其他同學一起分享，這樣記背單詞的工作又多了一份樂趣。
二、遵循科學，鞏固記憶。記憶過程往往是建立在重復過程基礎上的，由“記憶—遺忘—再記憶”組成。根據這個規律，教師就要經常引導學生復習鞏固。復習要趕在遺忘之前進行，才能有更好的效果。更何況，學生的記憶特征更歸屬于短暫記憶，所以無論是老師和家長對于他們的“遺忘”這個問題千萬要報以較寬容的心來科學地對待。當面對學生的遺忘，教師要耐心地對待他們，體諒他們，幫助他們，鼓勵他們，教會他們怎樣才能形成記憶的科學方法。
課程：石家莊裕華區高中全日制學校 學校： 石家莊裕華世紀花園學大教育 咨詢：
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