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合肥培訓(xùn)學(xué)校>合肥學(xué)大教育（全日制）
發(fā)布時(shí)間:2024-06-11 16:05:44來源：魔方格
高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋，參加補(bǔ)習(xí)班對(duì)高中生具有提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、拓展知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高考試成績(jī)等優(yōu)勢(shì)。學(xué)大教育高三課程主要圍繞高考考試大綱，梳理各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)，課程采用講練結(jié)合的模式，融合答題技巧和知識(shí)記憶，幫助高三學(xué)子提升應(yīng)試答題技巧。
1、調(diào)整心態(tài) 復(fù)讀的同學(xué)壓力很大，因?yàn)楫吘故墙?jīng)歷過一次高考的人了，高考的失敗陰影始終在心里揮之不去，所以這時(shí)需要調(diào)整心態(tài)，看得平常一點(diǎn)。
2、化成動(dòng)力
將悲傷的力量和壓力化為前進(jìn)的動(dòng)力，不要一直沉浸在失敗中，思想轉(zhuǎn)變很重要，意識(shí)到自己來復(fù)讀的意義，不要浪費(fèi)這又一年的青春。
3、對(duì)自己負(fù)責(zé)
也許自己在去年的成績(jī)很不理想，但是請(qǐng)?jiān)谶@一年不要放棄，重新的一輪復(fù)習(xí)，大家都是在同一起點(diǎn)，只不過是努力的程度多不多罷了，竭盡全力，做好自己該做的事情。
4、竭盡全力
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀，或者跟著他們，沒有反思和提高自己，這也是復(fù)讀成績(jī)提高不多的原因。很多人缺少的不是做題，而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯(cuò)題，所以成績(jī)沒有提高。事實(shí)上，復(fù)習(xí)概念和錯(cuò)誤的問題是關(guān)鍵，占考試時(shí)間的一半。花時(shí)間理解你所做的問題，加深印象理論的總數(shù)。濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為，復(fù)習(xí)時(shí)錯(cuò)誤問題的數(shù)量越多，對(duì)你的突破就越有幫助。
5、適當(dāng)緊張
在面對(duì)壓力的時(shí)候，不要一味的不管不顧，更不能一直都處于無所謂的輕松狀態(tài)，要適度緊張，以此來提醒自己要努力，那根繃緊的弦正式你前進(jìn)的力量之源。
1、看發(fā)揮 有的考生平時(shí)成績(jī)還過得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利。如考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮;心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心大意，涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。此類考生可考慮復(fù)讀一年。
2、看潛力 比如說考生在高一高二時(shí)，由于貪玩、迷戀網(wǎng)吧、早戀等而耽誤了學(xué)習(xí)，到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去，再?gòu)?fù)讀一年，效果可能會(huì)很明顯。
3、看心態(tài) 選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重大失敗，一般更加容易悲觀，對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮。從考生個(gè)性看，許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛緊張的人，當(dāng)年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象，致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘，失敗的情緒常常伴隨著他們。如果考生心理承受力夠強(qiáng)，可以復(fù)讀。 總之，高考復(fù)讀一方面需要判斷自己是否適合做出這樣的選擇，另一方面在復(fù)讀方式的選擇上建議是報(bào)班，至于選擇機(jī)構(gòu)還是學(xué)校，就需要綜合考慮了。
適合人群：
高考往屆學(xué)生、復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
全方位服務(wù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教學(xué)安排：
1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教學(xué)，全面細(xì)講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；
2、一輪學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)精細(xì)復(fù)講；
3、二輪學(xué)習(xí)：全面學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架；
4、三輪學(xué)習(xí)：剖析考綱，梳理考點(diǎn)，掌握重點(diǎn)突破難點(diǎn),沖刺復(fù)習(xí)課程；
5、四輪學(xué)習(xí)：引導(dǎo)平衡學(xué)科，克服偏科，規(guī)范 考生答題訓(xùn)練；
6、五輪學(xué)習(xí)：剖析歷年命題規(guī)律，做針對(duì)性沖刺訓(xùn)練，助力充分。
全日制高考課程內(nèi)容：
1、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做學(xué)科測(cè)評(píng)。
2、分析孩子的測(cè)評(píng)制定符合孩子的教學(xué)方案。
3、夯實(shí)基礎(chǔ)：幫助孩子解決基礎(chǔ)難題。解決基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、零散、缺乏知識(shí)脈絡(luò)、不能交叉運(yùn)用等問題。
4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學(xué)生難度較大的少量題目，鍛煉學(xué)生計(jì)算、推理、閱讀和理解能力。
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)為主、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。提升學(xué)生思維能力及解題能力，對(duì)少量的中等難度的題型進(jìn)行點(diǎn)撥，深化各知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及轉(zhuǎn)化。
6、技巧突破：發(fā)散思維、技巧訓(xùn)練。讓學(xué)生具備運(yùn)籌帷幄、臨危不亂的心理素質(zhì)，運(yùn)用技巧和方法取得優(yōu)異成績(jī)。在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行想象，從而產(chǎn)生多條思路，并且使多條思路向外擴(kuò)展，擴(kuò)展為多角度思維空間。
7、心理調(diào)整：對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，在知識(shí)點(diǎn)的深度和寬度上進(jìn)行拔尖。也要對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
| 課程名稱 | 適合對(duì)象 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 高考全日制復(fù)讀輔導(dǎo)班 | 高三高考復(fù)讀學(xué)生 | 入學(xué)檢測(cè)：每一位新來學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的學(xué)生都會(huì)進(jìn)行入學(xué)檢測(cè)，檢測(cè)自身存在的問題到底在哪里，可以使學(xué)生的弱項(xiàng)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)項(xiàng)依舊保持。 |
| 規(guī)劃復(fù)習(xí)：根據(jù)入學(xué)檢測(cè)的測(cè)評(píng)報(bào)告，對(duì)每一位學(xué)生采取科學(xué)有效的規(guī)劃復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并且熱愛學(xué)習(xí)，能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，將來考上自己理想的院校。 | ||
| 專屬方案：學(xué)大教育專業(yè)規(guī)劃師會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力等綜合因素為每一位學(xué)生打造專屬于自己的學(xué)習(xí)方案，具有科學(xué)性，針對(duì)性。 | ||
| N對(duì)1專屬服務(wù)團(tuán)隊(duì)：學(xué)大教育擁有N對(duì)1的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，包含了規(guī)劃師、班主任、各學(xué)科授課老師、心理輔導(dǎo)師、生活老師等進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，靈活調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，心理狀態(tài)，能夠確保學(xué)生的成績(jī)可以穩(wěn)步提升。 |
高考補(bǔ)習(xí)意味著又多了一年的時(shí)間來準(zhǔn)備高考，通過這段時(shí)間可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn)，鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
學(xué)校有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)和專門的指導(dǎo)老師，他們熟知高考的出題規(guī)律和出題要求，能更好地提高學(xué)生能力和解題技巧，有助于學(xué)生在高考中取得良好的成績(jī)。
新的環(huán)境意味著新的開始。半封閉+軍事化管理，使得學(xué)生能更好地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生自律性。
學(xué)校利用晚自習(xí)的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相關(guān)教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。
經(jīng)過上一次高考，學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校組織進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉環(huán)境和應(yīng)對(duì)考試壓力，提高應(yīng)試技巧，增加學(xué)生在實(shí)際高考中取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。
復(fù)讀對(duì)于每一個(gè)孩子來說，壓力都比較大，因此一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適而且純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能身心愉悅的投入學(xué)習(xí)，不受外界干擾。
除了學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也要滿足孩子的需求，特別是在餐飲方面，迎合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要，讓孩子在干凈整潔的餐廳吃到美味可口的飯菜，吃飽喝足才有精力迎接每的挑戰(zhàn)。學(xué)大為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
合肥高考全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?學(xué)大教育高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校隸屬于學(xué)大教育集團(tuán)，是一所教學(xué)專業(yè)化、管理規(guī)范化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、升學(xué)途徑多元化的寄宿制學(xué)校。學(xué)大教育成立于2001年，專注于個(gè)性化教育。20多年來，學(xué)大教育對(duì)中高考升學(xué)持續(xù)深耕與鉆研，有著良好的口碑，培養(yǎng)出數(shù)以萬計(jì)的學(xué)子。
選擇合肥學(xué)大教育課程的理由
1.學(xué)大教育的高補(bǔ)課程為學(xué)：?jiǎn)T們精選內(nèi)部專業(yè)習(xí)題練習(xí)。啟發(fā)學(xué)員一題多解的能力，發(fā)揮一道習(xí)題的價(jià)值，讓學(xué)員們真正做到融會(huì)貫通，帶學(xué)員們的復(fù)習(xí)。
2.學(xué)科帶頭人執(zhí)教，教學(xué)有方法，提升有保障：藝考教師團(tuán)隊(duì)全部是經(jīng)過層層的篩選與培訓(xùn)，具有多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深諳本學(xué)科的之道。
3.創(chuàng)立"齒輪管理法"用時(shí)間管控替代說教管理：我們的老師重視教學(xué)質(zhì)量，擅長(zhǎng)教會(huì)學(xué)員解決問題的方法，而不是通過一味說教的方式。希望學(xué)員都能在自己預(yù)想的時(shí)間內(nèi)收獲知識(shí)。
4.建立有專業(yè)的督學(xué)體系：真正做到了讓每一位走進(jìn)校區(qū)的學(xué)員都能得到老師的關(guān)注，讓更具有針對(duì)性，保持藝術(shù)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
5.動(dòng)力潛能開發(fā)課程貫穿全程：讓學(xué)生保持狀態(tài)抓學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，在我們的課堂中，學(xué)員不用擔(dān)心枯燥，老師們會(huì)讓大家一直保持著較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
6.打造分層式的教學(xué)體系：滾動(dòng)式分班，分流分目標(biāo)，提升更有效。相信有了專業(yè)的課程體系的幫助，學(xué)員們效果看的見。
高考數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)
一、第一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)
在高三第一輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度直接關(guān)系到后續(xù)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。建議同學(xué)們從高中數(shù)學(xué)課本出發(fā)，逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。如果在基礎(chǔ)知識(shí)上有所疏漏，可以及時(shí)向老師請(qǐng)教或?qū)ふ蚁嚓P(guān)教學(xué)資源進(jìn)行彌補(bǔ)。
只有建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能在解題過程中游刃有余，應(yīng)對(duì)各種難題。
二、熟悉考點(diǎn)，重點(diǎn)突破
從第二輪復(fù)習(xí)開始，要逐漸形成自己的數(shù)學(xué)導(dǎo)圖。高考數(shù)學(xué)試卷中，某些題目類型常常成為熱門考點(diǎn)。針對(duì)這些題型，建議同學(xué)們進(jìn)行重點(diǎn)突破。通過分析歷年高考試卷和模擬試題，可以總結(jié)出一些常見的考點(diǎn)和解題技巧。
例如，函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何等內(nèi)容往往是高考數(shù)學(xué)試卷中的重點(diǎn)，因此，針對(duì)這些內(nèi)容的練習(xí)和理解尤為重要。熟悉考點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果。
三、加強(qiáng)高考母題練習(xí)，舉一反三
高考母題作為歷年高考試卷中一直出現(xiàn)的題目，具有重要的示范作用和指導(dǎo)意義。
這些母題往往具有典型性，代表了高考數(shù)學(xué)試卷中的一些固定題型和解題思路。通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，我們可以實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果，將母題中的解題思路、方法運(yùn)用到類似的題目中，解決新穎的問題。
同時(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的以不變應(yīng)萬變的能力，即通過掌握基本的解題思路，靈活應(yīng)對(duì)不同形式的題目。
課程：合肥高考全日制培訓(xùn) 學(xué)校： 合肥學(xué)大教育（全日制） 咨詢：
