保定高考輔導(dǎo)學(xué)校哪家專業(yè)?學(xué)大教育高考班一直作為精品課程立項(xiàng)打磨。招生對(duì)象包括全封閉寄宿制高三復(fù)讀生、大學(xué)回流生、藝術(shù)生體育生文化課等。高考班的所有班型均按照成績(jī)分班，實(shí)施分不同的層次進(jìn)行教學(xué)，因材施教，確保讓所有的學(xué)生都能跟上進(jìn)度并保持信心。

保定學(xué)大高考輔導(dǎo)班

適合對(duì)象：高三應(yīng)往屆學(xué)生、藝體生、復(fù)讀生

分層教學(xué)：通過(guò)個(gè)性化定制課程，幫助學(xué)員找到自己還存在欠缺的知識(shí)環(huán)節(jié)，并且讓學(xué)員在專項(xiàng)更有針對(duì)性的教學(xué)中得到逐步改善和提升，提升學(xué)員考生成績(jī)，為參加高考做好準(zhǔn)備。

1、基礎(chǔ)較好：提升訓(xùn)練

2、中等基礎(chǔ)：查漏補(bǔ)缺

3、基礎(chǔ)較弱：地毯式學(xué)習(xí)

學(xué)大高考文化課教學(xué)特點(diǎn)

1、量身定制，專屬教材

根據(jù)高考及藝考生文化課基礎(chǔ)的特點(diǎn)，量身定制專屬教材，理清基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)，濃縮高考高頻考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，短期逆襲。

2、互動(dòng)教學(xué)，主次分明

靈活互動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，舉一反三;根據(jù)高三學(xué)生不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃一二三輪學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，主次分明。

3、課后鞏固，強(qiáng)抓落實(shí)

專屬班主任統(tǒng)一管理，每日記錄學(xué)生每日考勤表，作業(yè)記錄表，學(xué)生筆記、糾錯(cuò)檢查表，早讀任務(wù)檢查表等，狠抓落實(shí)，增加教學(xué)效果。

4、封閉管理，家校互動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)行統(tǒng)一封閉管理，專屬班主任定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)難點(diǎn)有哪些?

1.側(cè)重知識(shí)鞏固，忽略能力培養(yǎng)

有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，側(cè)過(guò)于側(cè)重知識(shí)，而忽略了能力。導(dǎo)致考試時(shí)，雖然理解知識(shí)要點(diǎn)，但做不出習(xí)題。即，無(wú)法將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成個(gè)人能力。

2.缺乏自我思考，缺少正確解題思維

有些學(xué)生復(fù)習(xí)解題時(shí)，跟著教師思路很容易得出正確答案，而自己實(shí)踐時(shí)卻各種波折，一不小心就陷入題目陷阱。

3.陷入題海戰(zhàn)術(shù)，勞心費(fèi)力無(wú)效果

有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，每天做大量習(xí)題，但效果卻不明祥，且勞心費(fèi)力，情緒低沉。

4.缺乏總結(jié)歸納，忽略查漏補(bǔ)缺

有些學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，認(rèn)為做過(guò)的題沒(méi)有必要再看，不能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致不會(huì)的依舊不會(huì)。