琴棋書(shū)畫(huà)被稱(chēng)為“文人四友”，是我國(guó)傳統(tǒng)四藝，也是古代文人墨客必學(xué)的技能。其中“棋”作為四藝之一主要指的就是圍棋。圍棋在我國(guó)古代稱(chēng)為“弈”，相傳是三皇五帝時(shí)期所創(chuàng)，發(fā)展至今已經(jīng)有四千多年的歷史，堪稱(chēng)棋類(lèi)的鼻祖。學(xué)習(xí)圍棋既是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，也是提升個(gè)人素養(yǎng)的一種有效途徑。

兒童學(xué)習(xí)圍棋的好處有哪些?

圍棋學(xué)習(xí)與文化課成績(jī)之間的共鳴

一些家長(zhǎng)可能認(rèn)為學(xué)習(xí)圍棋不過(guò)是眾多課外活動(dòng)中的一種，對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的重要性并沒(méi)有更深入的了解與認(rèn)識(shí)，其實(shí)學(xué)習(xí)圍棋不僅是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技巧，還能和文化課之間有著更多的共鳴。

圍棋是一門(mén)有著悠久歷史的藝術(shù)，千百年來(lái)，關(guān)于圍棋的詩(shī)文比比皆是，不管是帝王將相還是文人墨客都對(duì)圍棋情有獨(dú)鐘。為什么文人愛(ài)圍棋呢?慧下棋認(rèn)為圍棋和語(yǔ)文是相通的，就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，就需要孩子們發(fā)散思維和想象，一篇好的文章需要大量的積累和創(chuàng)造性的發(fā)揮。

圍棋對(duì)孩子的邏輯思維能力和計(jì)算能力的幫助是不言而喻的。在千變?nèi)f化的棋局中，要想贏得比賽，必須邏輯縝密、計(jì)算準(zhǔn)確，還要隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)的狀況。下圍棋的孩子邏輯推理能力普遍高于一般孩子。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先要有一定的詞匯量，這就需要有較強(qiáng)的記憶力。而學(xué)習(xí)圍棋恰好可以為孩子加強(qiáng)記憶力提供幫助，一個(gè)棋手需要記憶的東西很多，另一方面，圍棋復(fù)盤(pán)也在培養(yǎng)孩子的記憶習(xí)慣，復(fù)盤(pán)過(guò)程中，孩子需要一邊理解一邊記憶。這種方式也可以應(yīng)用到英語(yǔ)單詞記憶中。

學(xué)習(xí)圍棋與性格培養(yǎng)的必然聯(lián)系

宋朝大詞人蘇軾曾說(shuō)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 在人生長(zhǎng)河中，一個(gè)人成功與否不僅取決于個(gè)人能力，還跟本身的性格分不開(kāi)。慧下棋兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在對(duì)孩子傳授圍棋時(shí)，也會(huì)將性格培訓(xùn)作為非常重要的環(huán)節(jié)。

提高孩子統(tǒng)籌全局的能力。在圍棋對(duì)弈中較講究大局觀，不能顧此失彼， 計(jì)一時(shí)之得失。在下棋時(shí)，每走一步都要考慮這步棋對(duì)整體的作用，它的優(yōu)劣勢(shì)是什么，較后根據(jù)整體情況，做出較佳的判斷。大局觀應(yīng)用到孩子的學(xué)習(xí)和生活中，也是大有幫助。

還有一個(gè)，就是抗挫折能力。任何一個(gè)棋手，都經(jīng)歷過(guò)失敗，不可能一帆風(fēng)順。有時(shí)候，明明已經(jīng)勝券在握，結(jié)果一著不慎滿盤(pán)皆輸。這種情況都需要孩子有極強(qiáng)的心理承受能力，否則勝敗交替，孩子很容易泄氣。

這點(diǎn)在學(xué)習(xí)中也是一樣，每個(gè)人都有可能發(fā)揮失?；蛘哂龅綇?qiáng)勁的對(duì)手被擊敗，但是不管成功或是失敗，都需要調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)!