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發布時間:2024-07-11 08:56:03來源：
近幾年隨著高考報名人數持續增多，也讓學生的上岸難度和競爭壓力增大，然而在成百上千萬人中脫穎而出不是一件容易的事，學大教育高考復讀學校以解決學生在復習過程中所遇到的各種問題為主要宗旨，提供的師資力量、教學設備、學習材料等，彌補學校教學的不足，讓學生更加有效地備考。
是否是自愿復讀
復讀最重要的一條是看你是不是自愿復的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復讀很辛苦，沒有參加過的人不能了解，其次你如果沒有那份動力，你還有很大可能考不上好大學。是否是自愿復讀
復讀最重要的一條是看你是不是自愿復的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復讀很辛苦，沒有參加過的人不能了解，其次你如果沒有那份動力，你還有很大可能考不上好大學。
是否擁有復讀的基礎
復讀也是需要基礎的，一般復讀比較適合那些接近分數線的人，比如說二本考一本，三本考二本，如果你的基礎很差，那么再復讀一次也難考上好大學，不過實在人為，好好加油，還有有希望的。
是否有強大的抗壓能力
復讀的壓力很大，老師，家長都會煽動壓力，讓你疲于奔命。這些你都要事先考慮到，如果你是個不怎么能夠承受很大壓力的人，那么對于復讀這件事，你就要好好考慮了。
適合人群：
高考往屆學生、復讀學生
學習目標：
全方位服務教學，幫助學生掌握高考考點和提高學習成績。
教學安排：
1、基礎學習：基礎教學，全面細講每一個知識點；
2、一輪學習：基礎知識精細復講；
3、二輪學習：全面學習語數英基礎知識，構建知識框架；
4、三輪學習：剖析考綱，梳理考點，掌握重點突破難點,沖刺復習課程；
5、四輪學習：引導平衡學科，克服偏科，規范 考生答題訓練；
6、五輪學習：剖析歷年命題規律，做針對性沖刺訓練，助力充分。
全日制高考課程內容：
1、根據孩子的學習情況做學科測評。
2、分析孩子的測評制定符合孩子的教學方案。
3、夯實基礎：幫助孩子解決基礎難題。解決基礎知識薄弱、零散、缺乏知識脈絡、不能交叉運用等問題。
4、提升思考能力：提升思考能力、意志力和解決困難及問題的能力。解決學生難度較大的少量題目，鍛煉學生計算、推理、閱讀和理解能力。
5、強化學習：復習為主、強化學習。提升學生思維能力及解題能力，對少量的中等難度的題型進行點撥，深化各知識點間的內在聯系及轉化。
6、技巧突破：發散思維、技巧訓練。讓學生具備運籌帷幄、臨危不亂的心理素質，運用技巧和方法取得優異成績。在這個基礎上進行想象，從而產生多條思路，并且使多條思路向外擴展，擴展為多角度思維空間。
7、心理調整：對知識進行延伸和拓展，在知識點的深度和寬度上進行拔尖。也要對學生的心理進行調節，緩解一下緊張的心情和考前恐懼尤為重要。
基礎知識薄弱、跟不上學習進度的學生
訓練學員學習方法 鞏固基礎,知識梳理 構建知識體系。
根據學生的學習基礎、個性特點、學習習慣，量身定制適合學生的教學大綱，講義內容、練習作業，因材施教，有針對性的教學和輔導。
配備專屬學習教練，時刻關注學生學習狀態，監督學生知識過關，真正做到知識天天清。
學大教育“特色七步教學法”,從情景帶入到反思復習，一系列教學法給孩子保駕護航。
學大補習學校教師師范專業出身，專業知識過硬，更懂提升技巧，多年授課經驗。
學大教育憑借自己強大的優勢，在教育界享有一定的地位。
“三師”模式(學科教師+學管教師+班主任)量化考核,全封閉式校園。
交通便利，封閉式管理，高標準教室、宿舍、食堂，學習氛圍濃厚。
專職全科教師：提供個性化輔導， 因材施教傳授學習技巧。
課程顧問老師：根據學生知識薄弱點及學習習慣，為孩子定制個性化輔導方案。
學大課程導師：密切關注孩子學習進度，及時與家長反饋溝通學習中遇到的問題。
教學研發老師：梳理知識點，研發課程體系，監督授課老師教學質量。
電話約課老師：根據學生課余時間排課，撥打電話就可以約課，時間靈活。
學習指導老師：為學生處理學習過程中遇到的問題，指導方法、培養習慣。
保定高中全日制培訓班多少錢?學大教育輔導課程是根據學員的年級、學習基礎和學習目標等因素而定的，因此收費標準也會有所不同。一般而言，學大教育的輔導每個課時的收費標準大約在200元到500元之間左右。但是，具體的價格還需要根據學員實際情況而定，家長需要根據自身的情況和需求來進行選擇。
學大教育全日制特色
1.評估編班
所有學員入學前均需評估學情， 根據程度及選科進行編班
2.小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學生 讓每名學生都有表現機會
3.互動為主
采取靈活教學方式，以學生參與、 課堂互動為主，學習氣氛濃厚
4.專屬教材
學生用的教材均為學大教研組精 心編排、自主研發的專用教材
5.全天教學
每天都嚴格按照課程排期表進行 上課、自習及休息井井有序
6.統一管理
無論封閉式校區還是半封閉式管 理，對住宿學生是統一規范管理
7.多層服務
除了輔導課程，還有體能訓練、作 業檢查、心理疏導、志愿填報等服務
8.雙向反饋
老師定期向家長反饋學生表現及學 習情況，學生及家長向老師提出意 見及需求
高一語文學法指導
多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
推薦一定要訂閱《語文報》，這份報紙讓人受益匪淺。拿到報紙，每一篇文章都能仔細的去閱讀，準備一個本子，看到好的東西就記下來。
強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲得越多，而且會養成樂于記憶的好習慣。當然，強記和死記并非同一概念。
勤寫， 不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如頭”不無道理。
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