大部分老師畢業于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
發布時間:2024-02-04 11:17:34來源:魔方格
特色項目 | 教學內容 |
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評估編班 | 所有學員入學前均需評估學情,根據程度及選科進行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現機會。 |
互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發的專用教材。 |
全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
統一管理 | 無論封閉式校區還是半封閉式管理,對住宿學生是統一規范管理。 |
多層服務 | 除了輔導課程,還有體能訓練、作業檢查、心理疏導、志愿填報等服務。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學生表現及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。 |
學大教育
大部分老師畢業于國內重點大學,具有本科以上的學歷,學大老師認真教學,具有教學特色。
學生可根據自身要求自由選擇老師,對老師不滿意可隨時跟換。
通過面試,筆試,試講等嚴格的篩選,再到系統的標準化培訓考核,錄取率造就學大的師資團隊。
崗前集中培訓,傳授輔導經驗,實行3小考1大考在淘汰中打造專業師資。
老師有多年教學經驗,分析學生實際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導計劃。
咸陽學大高中補習口碑如何?學大教育成立于2001年,一直專注個性化教學。學大教育對教師選拔嚴要求、教學質量嚴把控,在教學教研持續深耕與鉆研,取得了豐富的經驗。在封閉式校園,讓孩子規范學習行為、習慣、態度,全身心投入到復習中。
學大精益求精 多方位健全教師培養體系
兩階段
崗前培訓:對擁有不同教學經驗的新入職教師提供不同的培訓內容;在崗培訓:關注教師的終身學習與發展,為教師提供源 源不斷的發展動力與廣泛的學習平臺。
三層次
新教師:側重教學技能、職業規劃,文化制度、溝通能力四個維度; 青年教師:側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度;高級教師:側重教研學術能力、管理能力等維度
四結合
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業培訓相結合的培養體系,驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力,以更好的輔導每一位學生。
學大高中輔導科目
語文
消除學生對古詩文的畏懼情緒,以興趣為導向,為一輪復習重點古詩文學習打基礎;辨析現代文閱讀小說和散文的區別;指導材料作文審題,準確立意
數學
強化化簡計算能力,提升代數運算能力,并掌握各類不等式的解法,為其他章節的復習打下扎實的基礎。
英語
通 過對英語基礎語法(詞性知識)的講授,能讓學生建立對英語語法體系的基本認知,同時暑補階段也可以做為一輪復習的準備階段,讓學生熟悉高三階段的教學內容和教學方式。
物理
熟練掌握勻變速直線運動基本規律;能利用勻變速直線運動解決追及相遇問題;能處理x-t、v- t圖像問題;熟練掌握受力分析的方法。
生物
掌握光合作用和呼吸作用的過程,引起學生對生物學科的興趣;學會分析細胞代謝類習題中的相關過程圖、曲線圖、裝置圖及綜合理解和應用;為高考生物的題打好基礎。
化學
此部分內容為必修一的內容 ,讓學生對基本化學理論有所回顧,熟練掌握基本化學原理,對后期的一輪復習做好知識鋪墊。
政治
1.初步了解高中政治高考的題型。了解高考題型難度;2.初步掌握高考的四本書的知識框架構成及難點重點分布及四本必修在高考中所占比重
歷史
1.使學生通過學習掌握基本知識和通過材料分析問題、解決問題的基本技能;2.在學習過程中注重“情感態度和價值觀的形成”;3.提高學生人文素養。
地理
1.理解考綱要求地理基礎性知識;2.認識基礎性高考真題、模擬題
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