高中一對(duì)一輔導(dǎo)能讓時(shí)間價(jià)值較大化，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，較缺少的較寶貴的應(yīng)該當(dāng)屬時(shí)間了，如何將時(shí)間充分的利用起來(lái)，讓效率變的更大一些。在各種輔導(dǎo)形式中，相信當(dāng)屬一對(duì)一的輔導(dǎo)形式了，老師可以根據(jù)學(xué)生的水平來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，將每堂課的時(shí)間充分的利用起來(lái)。那么北京西城高中語(yǔ)文輔導(dǎo)費(fèi)用多少?各位家長(zhǎng)們及學(xué)員們，請(qǐng)注意，小編專為同學(xué)們整理了高中一對(duì)一教學(xué)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，感興趣的同學(xué)們，我們一起來(lái)看看相關(guān)情況吧!

北京西城高中語(yǔ)文輔導(dǎo)費(fèi)用多少?

以一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)為例，其單課時(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是在200元至300元之間。為了滿足不同學(xué)員學(xué)習(xí)需求，這里為同學(xué)們提供了高中全科教學(xué)，有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、歷史、政治、地理等，其他科目的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格也在這個(gè)范圍內(nèi)。

學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)價(jià)格并不是固定的，可能會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求、教師資質(zhì)、課程難度等因素進(jìn)行調(diào)整。因此，如果您有意向報(bào)名該機(jī)構(gòu)的一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)，建議您咨詢線上客服，了解較新的價(jià)格信息。

學(xué)大教育是一家專為初高中學(xué)員提供教學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，其從事相關(guān)教學(xué)工作多年，教學(xué)實(shí)力，教學(xué)口碑，教學(xué)服務(wù)及質(zhì)量都是十分不錯(cuò)的，并且，其一對(duì)一教學(xué)服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，專屬的教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)們學(xué)習(xí)提供不同教學(xué)老師，只為助力同學(xué)們更好備戰(zhàn)考試學(xué)習(xí)。

除了專屬的教學(xué)服務(wù)之外，學(xué)大教育還為同學(xué)們提供一站式的教學(xué)輔導(dǎo)，從同學(xué)們選擇這里開(kāi)始，進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，及時(shí)了解同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際情況，定制專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃，配置針對(duì)性的教學(xué)老師;其次，就是針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行日常教學(xué)分解規(guī)劃，讓同學(xué)們更加清楚自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，較后，為同學(xué)們提供志愿填報(bào)，院校及專業(yè)選擇指導(dǎo)，助力同學(xué)們高考。

高中語(yǔ)文知識(shí)---古代記敘散文

一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說(shuō)明

掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國(guó)文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。

能使用多種語(yǔ)文工具書(shū)，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意，不可拔苗助長(zhǎng)地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說(shuō)，讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù)，也就是說(shuō)首先要掃清語(yǔ)言文字障礙，在此基礎(chǔ)上再把握文章主題或中心思想，體會(huì)作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧。

2.概括要點(diǎn);

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語(yǔ)感。