杭州高中生物一對一輔導(dǎo)班

發(fā)布時(shí)間:2023-06-06 11:09:44來源：魔方格

學(xué)校是教書育人的專門場所，學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)畢竟是有限的，補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)場所，高中補(bǔ)習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識和學(xué)習(xí)方法，為他們打開一個(gè)全新的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生在課堂上沒有及時(shí)消化的知識點(diǎn)，也可以在補(bǔ)習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補(bǔ)課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。

秦學(xué)7步課堂教學(xué)法，分步驟學(xué)習(xí)有章法

階段	內(nèi)容
Step 01 進(jìn)門考	進(jìn)門考的目的是檢測學(xué)生對于知識的掌握程度，從而更加針對性教學(xué)。
Step 02 授新課	采用知識梳理-典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。
Step 03 課堂落實(shí)	每個(gè)知識點(diǎn)講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點(diǎn)名上黑板做題回答問題，機(jī)會均等。學(xué)生都不會做的題，講完以后要留重做的時(shí)間。
Step 04 查漏補(bǔ)缺	處理課堂落實(shí)中重要問題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對還是沒有搞明白的孩子進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。
Step 05 出門查	查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。
Step 06 課后落實(shí)	課后及時(shí)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。
Step 07 結(jié)果公示	對于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表揚(yáng)，同時(shí)公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。

課程適合人群

01同步鞏固課

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。

02專項(xiàng)鞏固課

進(jìn)行針對性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生打破弱項(xiàng)瓶頸。

03潛能特色課

學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

04考前逆襲課

考前需要集中鞏固、梳理知識、訓(xùn)練解題的學(xué)生。

課程特色

每堂課6-15人

課堂人數(shù)少，可以兼顧到每個(gè)人，激發(fā)學(xué)習(xí)互動氛圍。

貼心服務(wù)

授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)習(xí)同步

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班，教學(xué)同步。

嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)

秉著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的管理方式，注重方法。

秦學(xué)教育環(huán)境

秦學(xué)教育簡介

秦學(xué)教育

秦學(xué)教育集團(tuán)于2015年創(chuàng)辦于北京，成立以來發(fā)展速度堪稱業(yè)內(nèi)傳奇，成功實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，先后在浙江、江蘇、云南、四川、內(nèi)蒙等省份建立分公司和培訓(xùn)中心，現(xiàn)有秦學(xué)教育培訓(xùn)中心數(shù)十所，全職教職員工近千人，為學(xué)生和家長提供一系列“線上+線下”自由切換、智能化、定制的個(gè)性化教育服務(wù)。

秦學(xué)高中生物一對一輔導(dǎo)班，課程內(nèi)容主要圍繞著典型例題講解、解題技巧總結(jié)，高中生物考點(diǎn)突破，重視實(shí)驗(yàn)圖表題分析能力和做題技巧等內(nèi)容，秦學(xué)教育是一家專注于小學(xué)、初中、高中一對一輔導(dǎo)小升初，中考，高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。線上+線下”自由切換、定制的個(gè)性化教育服務(wù)，幫助學(xué)生!