歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等。隨著培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的增長及不斷自我拓展及完善，歐風(fēng)課程逐漸為準(zhǔn)留學(xué)生及職場精英們提供了國內(nèi)水準(zhǔn)的培訓(xùn)課程。為學(xué)員準(zhǔn)確規(guī)劃了留學(xué)導(dǎo)向的歐標(biāo)考試課程、留學(xué)考試課程及應(yīng)用導(dǎo)向的商務(wù)英才課程。

南京歐風(fēng)日語培訓(xùn)班班型

日語N5課程

初步了解日本人的思維方式和表達(dá)特點(diǎn);掌握日語基礎(chǔ)語法知識，能進(jìn)行簡單對話和閱讀;達(dá)到國際能力考試N5級考試要求的800個左右基本詞匯量和100個左右的日語漢字量。

日語N4課程

適合通過日語N5考試的學(xué)員。進(jìn)一步了解日本人的思維方式和表達(dá)特點(diǎn);能夠讀寫簡單日語文章;達(dá)到國際能力考試N4級考試要求的1500個左右基本詞匯量和300個左右的日語漢字量。

日語N3課程

適合通過日語N4考試的學(xué)員。能夠在一定程度上理解日常生活中的日語，能閱讀日常生活中表達(dá)具體內(nèi)容的文章;達(dá)到N3級考試要求的3000個左右基本詞匯量和500個左右的日語漢字量。

日語N2課程

適合通過日語N3考試的學(xué)員。充分理解和掌握日語知識及文化特征;能夠閱讀有關(guān)各類話題的報(bào)紙及雜志報(bào)道，達(dá)到N2級考試要求的6000個左右基本詞匯量和1000個左右的日語漢字量。

日語N1課程

深刻理解和掌握日語知識和文化特征;提高日語綜合表達(dá)能力，能夠理解一般語速新聞及講座的邏輯構(gòu)成;達(dá)到N1級考試要求的10000個左右基本詞匯量和2000個左右的日語漢字量。

日語N1考前班

能夠閱讀邏輯性強(qiáng)，抽象度高的文章，能夠理解一般語速新聞及講座的邏輯構(gòu)成，并掌握大意;達(dá)到國際能力考試N1級考試要求的10000個左右基本詞匯量和2000個左右的日語漢字量。

日語學(xué)習(xí)方法

五十音圖是日語學(xué)習(xí)的較為基礎(chǔ)的內(nèi)容。五十音圖包含50個平假名，50個片假名，掌握了它就能夠識別大量的日語文字。再加上多學(xué)習(xí)日語中的漢子，用日語的假名拼讀漢字就構(gòu)成了對日語識別的全部。不能因?yàn)閯倢W(xué)習(xí)一種語言難于掌握就放棄了較為基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有對50音圖的熟練掌握，就很難進(jìn)行日語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

多看書，多朗讀，多記憶，所謂以本為本，以綱為綱，你再怎么學(xué)習(xí)，如果沒有對書本知識的把握，就脫離了實(shí)際。有事沒事常翻翻書，對日語的掌握大有好處。所謂開卷有益，不一定把所有的內(nèi)容一下子掌握，只求每一次翻書都有新的領(lǐng)悟。