在日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域，提起日語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有很大一部分學(xué)員肯定都能夠想到櫻花國(guó)際日語(yǔ)，確實(shí)它在日語(yǔ)教學(xué)和培訓(xùn)領(lǐng)域有著豐富的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，并且日語(yǔ)教學(xué)課程體系也特別完善，能夠很好的滿足不同學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)需要，自然也就使得櫻花成為了眾多日語(yǔ)學(xué)員在進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)候的選擇。

北京櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)班收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

大部分的日語(yǔ)學(xué)員們除了想要了解櫻花豐富的日語(yǔ)教學(xué)資源以及經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)之外，另一個(gè)比較關(guān)注的方面就是櫻花國(guó)際日語(yǔ)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)其實(shí)是很難去界定的，它有幾百元的日語(yǔ)課程，也上上萬(wàn)元的輔導(dǎo)課，這其實(shí)是跟具體的課程有著密切的關(guān)系的，課程類型不同、教學(xué)內(nèi)容不同，在課程學(xué)費(fèi)方面的區(qū)別也就會(huì)很大。

為了能夠更好的滿足不同日語(yǔ)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，櫻花日語(yǔ)在日語(yǔ)課程的安排和設(shè)置上是 比較體系化的，有適合基礎(chǔ)薄弱學(xué)員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)日語(yǔ)課程，也有適合高水平學(xué)員的高級(jí)日語(yǔ)課程，有安排小班教學(xué)的形式，也有為適合針對(duì)性學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員們所安排的日語(yǔ)一對(duì)一課程，這些多樣化的課程類型也就使得課程學(xué)費(fèi)上有很大的區(qū)別。一般來(lái)說(shuō)一對(duì)一、高級(jí)日語(yǔ)課程的學(xué)費(fèi)價(jià)格是更高一些的，不過(guò)大家可以放心的是，櫻花各個(gè)課程的性價(jià)比是很高的。

日語(yǔ)考試特點(diǎn)是什么?

①日語(yǔ)能力考試依靠助詞或動(dòng)詞的粘連來(lái)表示句子中每個(gè)詞的功能。因此，要學(xué)好日語(yǔ)，掌握助詞和動(dòng)詞的使用是非常重要的。

②日語(yǔ)詞匯分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞是表示一定語(yǔ)義概念的詞類，可以單獨(dú)作為句子成分使用，也可以作為句子成分的核心部分。虛詞是不代表語(yǔ)義概念的詞，不能單獨(dú)作為句子成分使用，只能附加在實(shí)詞上，發(fā)揮各種語(yǔ)法作用或增添某種意義。

③日語(yǔ)學(xué)習(xí)雖然日語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞、形容詞和助動(dòng)詞都有詞尾，但它們不像英語(yǔ)那樣受性別、數(shù)量和格的影響。

④日語(yǔ)名詞、數(shù)字和代詞在性別、數(shù)字和大小寫(xiě)方面沒(méi)有變化。一個(gè)句子中名詞的成分需要用助詞來(lái)表示。

⑤日語(yǔ)的主語(yǔ)或主語(yǔ)一般在句首，謂語(yǔ)在句尾，其他成分在句中，即日語(yǔ)的一般語(yǔ)序是主語(yǔ)(—補(bǔ)語(yǔ))—賓語(yǔ)(—謂語(yǔ))。修飾語(yǔ)(包括相當(dāng)于漢語(yǔ)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等的修飾語(yǔ))在修飾語(yǔ)前面。

⑥大多數(shù)日語(yǔ)句子成分沒(méi)有嚴(yán)格的順序，可以靈活排列，而有些成分則可以省略。

⑦日語(yǔ)考試特點(diǎn)日語(yǔ)是一種非常復(fù)雜而重要的敬語(yǔ)。

⑧日語(yǔ)有不同的風(fēng)格，主要有敬語(yǔ)風(fēng)格和簡(jiǎn)體中文風(fēng)格。敬語(yǔ)風(fēng)格可細(xì)分為幾種類型。由于性別、年齡、地域、職業(yè)、身份、社會(huì)地位和處境的不同，人們使用的特定語(yǔ)言也有不同程度的差異。

⑨日語(yǔ)的聲調(diào)有高低兩種。假名和假名之間的音調(diào)發(fā)生變化。每個(gè)假名代表一個(gè)節(jié)拍。