從7月份中山大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)學(xué)生會(huì)充滿“官僚氣”的干部任命公告、上個(gè)月中國(guó)民用航空飛行學(xué)院森嚴(yán)的學(xué)姐等級(jí)制度再到現(xiàn)在的社團(tuán)干事被教育、被要求發(fā)“節(jié)日祝福”，高校“官場(chǎng)氣”令人震驚。

昨天(6日)，北大清華等四十一所高校學(xué)生會(huì)聯(lián)合發(fā)起“學(xué)生干部自律公約”，表示堅(jiān)決反對(duì)“官”本位思想。“學(xué)生干部自律公約”的發(fā)布將起到什么效果?學(xué)生官僚氣如何從制度上根治?中國(guó)之聲專(zhuān)訪了團(tuán)中央學(xué)校部相關(guān)負(fù)責(zé)人。

個(gè)別干部“端架子”，“定規(guī)矩”

大學(xué)的社團(tuán)成員應(yīng)該怎樣稱(chēng)呼社團(tuán)主席?這個(gè)國(guó)慶假期，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位社團(tuán)成員面臨著這樣的拷問(wèn)。近日，網(wǎng)上曝光該高校一學(xué)生社團(tuán)的QQ群聊天記錄。一位低年級(jí)學(xué)生@學(xué)長(zhǎng)詢問(wèn)開(kāi)會(huì)時(shí)間，被兩位高年級(jí)學(xué)生社團(tuán)干部教育，要求不能直呼主席為學(xué)長(zhǎng)、不能直接@主席，試用干事要注意自己的身份和說(shuō)話方式。無(wú)獨(dú)有偶，很快又有另一所高校的一位社團(tuán)成員爆料，自己因?qū)戝e(cuò)部長(zhǎng)/主席名字被要求抄寫(xiě)50遍、還要“開(kāi)大會(huì)檢查”，另一學(xué)生把社團(tuán)要求給部長(zhǎng)/主席發(fā)“節(jié)日祝福”的消息截屏發(fā)到貼吧，被社團(tuán)成員找上門(mén)要求道歉、追責(zé)。事實(shí)上，近幾個(gè)月，已有多所高校學(xué)生組織被曝出“官僚氣重”的現(xiàn)象。

曾在大一加入學(xué)生會(huì)、也是一名低年級(jí)干事的北京某高校學(xué)生說(shuō)，學(xué)生干部有沒(méi)有“官僚氣”看個(gè)人，大部分學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)學(xué)弟學(xué)妹很照顧，個(gè)別學(xué)生干部會(huì)端出一副高高在上的姿態(tài)，定一些“規(guī)矩”。從中國(guó)之聲記者采訪的多位學(xué)生來(lái)看，大部分學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)氛圍總體不錯(cuò)，但不乏個(gè)別學(xué)生干部“端架子”、個(gè)別學(xué)校還存在所謂的“訓(xùn)新”。

公約倡議：恪守學(xué)生本分，堅(jiān)決反對(duì)“官”本位思想和作風(fēng)

針對(duì)接連發(fā)生的多起學(xué)生組織功利化、庸俗化問(wèn)題，北大清華等數(shù)十所高校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)6號(hào)聯(lián)合發(fā)起“學(xué)生干部自律公約”。公約發(fā)出六點(diǎn)倡議，呼吁恪守學(xué)生本分，不能倒置本末，牢記學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)工作的本質(zhì)是群眾工作，堅(jiān)決反對(duì)“官”本位思想和作風(fēng)。要克服精致利己思想，堅(jiān)決抵制社會(huì)不良習(xí)氣侵蝕。

學(xué)生會(huì)主席：希望通過(guò)公約規(guī)范自己，回歸初心

倡議方之一、山東大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專(zhuān)業(yè)設(shè)置)學(xué)生會(huì)主席楊陽(yáng)告訴中國(guó)之聲記者，每所高校都有自己的學(xué)生組織章程規(guī)定，無(wú)需學(xué)生干部自定“規(guī)矩”：“章程所規(guī)定的事情是組織紀(jì)律，其中就包括我們不能為了一己私利置同學(xué)們的利益于不顧，章程對(duì)學(xué)生組織的定位是我們是一個(gè)服務(wù)同學(xué)的組織，強(qiáng)調(diào)的都是自我管理、自我教育、自我監(jiān)督，但沒(méi)有明確的說(shuō)像網(wǎng)上傳的那樣一定要在中秋節(jié)給學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)祝福，一定要怎么樣，這些事情其實(shí)在我們看來(lái)也是非?；闹嚨?。”

除此之外，身為一名學(xué)生干部，楊陽(yáng)還看到學(xué)生組織自身發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：“一方面是個(gè)人本身的修為不夠，另一方面我覺(jué)得學(xué)生組織的的自身發(fā)展也確實(shí)存在一些問(wèn)題，對(duì)組織定位、包括思想引領(lǐng)的工作沒(méi)有做到位，這也是有原因的。所以其實(shí)我們發(fā)這個(gè)公約也是意識(shí)到了這樣一個(gè)問(wèn)題，希望能以這樣一個(gè)公約去激勵(lì)大家更好地規(guī)范自己，能夠回歸初心，更好地把學(xué)生組織服務(wù)同學(xué)的作用發(fā)揮出來(lái)。”

團(tuán)中央學(xué)校部：自律公約從9月起草，有兩方面考慮

在事件發(fā)酵之際，“學(xué)生干部自律公約”及時(shí)發(fā)布。團(tuán)中央學(xué)校部副部長(zhǎng)李驥在接受中國(guó)之聲記者專(zhuān)訪時(shí)透露，針對(duì)學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)組織存在的問(wèn)題，改革早在進(jìn)行中，“學(xué)生干部自律公約”從9月開(kāi)始起草。

李驥說(shuō)：“制定這樣一個(gè)實(shí)際上有兩方面考慮，一個(gè)考慮是學(xué)生會(huì)改革本身就有這部分內(nèi)容，隨著改革的推進(jìn)應(yīng)該有這部分內(nèi)容。第二，今年特別是媒體集中曝光了一些學(xué)生會(huì)包括學(xué)生干部出現(xiàn)的問(wèn)題之后，包括學(xué)生干部本身也認(rèn)識(shí)到說(shuō)這個(gè)問(wèn)題確實(shí)比較緊急，所以出來(lái)這樣一個(gè)公約倡議。希望首先是把它先做起來(lái)，大家行動(dòng)起來(lái)。從自我的自律開(kāi)始做起，能夠把這個(gè)改革繼續(xù)深化。”

杜絕學(xué)生“官僚氣”不能僅靠自律，制度保障更重要

如何定位學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生會(huì)在校園生活中發(fā)揮更多的積極作用，不止是生活在校園中的教職工、學(xué)生，包括社會(huì)，都應(yīng)該有一個(gè)更清晰更合理的認(rèn)識(shí)。在山東大學(xué)學(xué)生會(huì)主席楊陽(yáng)看來(lái)，學(xué)生組織就是為學(xué)生服務(wù)的組織：“學(xué)生組織的作用，他一方面是為同學(xué)發(fā)聲，處理一些校方和同學(xué)的關(guān)系，包括維護(hù)同學(xué)的權(quán)益;在一個(gè)為同學(xué)提供更加豐富多彩的校園文化生活，就是在我們的第一課堂之外為大家提供第二課堂更多的平臺(tái)，能夠?yàn)槊恳粋€(gè)人的成長(zhǎng)提供選擇。我覺(jué)得這是學(xué)生組織和社團(tuán)最大的作用和價(jià)值。”但杜絕學(xué)生“官僚氣”不能僅靠學(xué)生干部的自律，制度保障更為重要。

學(xué)生會(huì)的定位是什么？學(xué)生干部如何遴選？更多制度改革在路上

去年9月，團(tuán)中央辦公廳和全國(guó)學(xué)聯(lián)秘書(shū)處已印發(fā)了《高校學(xué)生會(huì)組織章程制定辦法》和《高校學(xué)生代表大會(huì)工作規(guī)則》，對(duì)高校學(xué)生會(huì)組織章程建設(shè)工作和高校學(xué)生代表大會(huì)制度進(jìn)行了規(guī)范。團(tuán)中央學(xué)校部副部長(zhǎng)李驥告訴中國(guó)之聲，更多的制度改革在路上：“學(xué)生會(huì)本身在未來(lái)校園里他究竟如何定位，他應(yīng)該有什么樣的功能，履行什么樣的職責(zé)，現(xiàn)在校園里有學(xué)生會(huì)的組織，有團(tuán)的組織，有黨的組織，還有學(xué)生社團(tuán)組織等等。那么，未來(lái)在大學(xué)里面，這些校園組織當(dāng)中，他的核心定位功能是什么需要屢清楚;第二，學(xué)生干部遴選的程序究竟應(yīng)該是什么。比如說(shuō)我們?cè)诟母锂?dāng)中提出來(lái)，要必須堅(jiān)持學(xué)生代表大會(huì)制度，包括學(xué)生干部怎么樣有一個(gè)培訓(xùn)、教育、管理、激勵(lì)、評(píng)價(jià)，它有一系列過(guò)程的制度，這一方面在學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)改革的方案里面有相應(yīng)的內(nèi)容，只不過(guò)是我們?cè)诟母镞^(guò)程當(dāng)中要把他具體化。”