“雅思考試的相關(guān)研究表明：大約需要300個(gè)小時(shí)的連續(xù)性學(xué)習(xí)(平均每周至少18個(gè)小時(shí))才能將學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)段從5.5分提高到6.0分。而多于300個(gè)小時(shí)的連續(xù)性學(xué)習(xí)可能將學(xué)生的分?jǐn)?shù)段從6.0提高到6.5或者從6.5提高到7.0。”

當(dāng)然啦，上述時(shí)間要求都是就平均水平而言。但是學(xué)習(xí)和備考方法卻有高效和低效之分，有些人需要相對較少的時(shí)間就可以提高成績，而另一些人則需要更多時(shí)間。

那么，烤鴨們?nèi)绾慰茖W(xué)備考雅思呢?

解決問題的第一步是正確分析問題。所以，首先應(yīng)該詳細(xì)了解雅思考試，無論對于小白烤鴨還是學(xué)霸鴨來說這一點(diǎn)同等重要。在開始備考前，值得花一段時(shí)間真正了解這門考試到底要求什么、自己目前的水平距離目標(biāo)水平差距是多少。在備考中，也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢測自己的水平與目標(biāo)的差距。

而無論你現(xiàn)在處在哪種水平，采用哪種學(xué)習(xí)方式，都可以參考以下建議：

01有愿景、有合理目標(biāo)

總體來說，在自我驅(qū)動(dòng)的目標(biāo)下學(xué)習(xí)英語效果更顯著。當(dāng)童鞋們把雅思考試當(dāng)作一種自我鑒證，這種積極主動(dòng)的想法可以幫助大家取得更大提升。許多雅思高分考生都認(rèn)為通過考試是次要的，更遠(yuǎn)大的目標(biāo)是深化自己對于語言和文化的理解。

根據(jù)自己當(dāng)前的水平，也應(yīng)當(dāng)有階段性的“小目標(biāo)”，比如在x個(gè)月背完單詞，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可以帶來信心和滿足感，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供正向激勵(lì)。可以輔助一定的檢測手段來落實(shí)學(xué)習(xí)效果。

02強(qiáng)化英語輸出技能

中國雅思考生的口語和寫作能力與全球平均水平仍存在差距。這意味著大部分考生需要重點(diǎn)改進(jìn)“說”和“寫”的學(xué)習(xí)方式。很多人一直習(xí)慣于使用課本中背熟的、只適用特定語境的詞語和表達(dá)，而不能創(chuàng)造性的運(yùn)用，這是口語和寫作能力提升的主要障礙。

輸出技能離不開高質(zhì)量的輸入，可以精讀或者背誦優(yōu)秀的閱讀材料，將這些文章中的詞匯、語法、句式等融會貫通于心，逐漸變成自己的語言素材，最終靈活運(yùn)用在寫作或者口語中，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。也必須通過各種方式訓(xùn)練自己闡述觀點(diǎn)和與人雙向交流的能力，適應(yīng)用英語思考和反應(yīng)，才能在考場上應(yīng)付自如。

       雅思（英語：IELTS，發(fā)音為 /?a?.?lts/），全稱為國際英語測試系統(tǒng)（International English Language Testing System），是國際性英語標(biāo)準(zhǔn)化水平測試之一。IELTS于1989年設(shè)立，由英國文化協(xié)會、劍橋大學(xué)考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署（IDP）共同舉辦。其中劍橋大學(xué)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)術(shù)水平及試題內(nèi)容，而IDP及英國文化協(xié)會負(fù)責(zé)于世界各地定期舉辦考試。考生可以選擇學(xué)術(shù)類測試（A類，Academic）和培訓(xùn)類測試（G類，General Training）。雅思成績被英國、愛爾蘭以及澳大利亞、加拿大、新西蘭、南非等英聯(lián)邦的許多教育機(jī)構(gòu)，以及越來越多的美國教育機(jī)構(gòu)及各種各樣的專業(yè)組織接受。雅思考試成績的有效期限為兩年。