過去這一年多來，雅思考試的聽說讀寫各科就像是在彼此競賽似的，輪番登上熱搜榜。往往一場“熱搜級別”的考試結(jié)束后，評論區(qū)里吐槽與哀鳴齊飛，多多少少地考驗著近期深陷備考中的其他考生的神經(jīng)。

1雅思考試的難度標(biāo)準(zhǔn)是穩(wěn)定一致的嗎？

是的。

雅思考試，IELTS，全稱是：International English Language Testing System。作為一個testing system，語言能力測試體系，原則上來說會始終保持每場試題難度的基本一致，這樣才可以盡量確保參加測試者在自身語言能力穩(wěn)定在某個階段的時期內(nèi)，無論參加哪一次具體考試，所獲得的成績都是基本一致和穩(wěn)定的;否則，如果在臨近的兩次考試中，考生成績出現(xiàn)了劇烈的波動和差距，則說明這個考試本身的出題標(biāo)準(zhǔn)就存在較大問題。而這么多年來，雅思成績在全球的持續(xù)和認(rèn)可度，其實正說明這個考試系統(tǒng)的評估準(zhǔn)確性和有效性都不存在問題。

從雅思試題內(nèi)容還是在正式開始使用前的出題和審閱流程來看

無論(以閱讀材料為例，一篇文章從被選中作為考試內(nèi)容，到正式成為雅思閱讀考試文章和試題，前后要經(jīng)過多次審稿和質(zhì)檢，歷經(jīng)一年多的時間才會真正投放使用)，還是(高分學(xué)員依舊層出不窮，新東方顧問朋友圈里定期出現(xiàn)的高分學(xué)員榜九宮格就是明證)，

試想一下：現(xiàn)在把某場雅思考試頂上微博熱搜的這一波考生，真的是從十年前、五年前或者哪怕是一兩年前開始，定期規(guī)律地參加雅思考試、對比了先后場次的難易程度體驗，然后才得出了“題目越來越難”這個結(jié)論么?

所謂“難出天際”，更多地是對于自己不熟悉的題材、發(fā)揮不好的作答，吐槽發(fā)泄一下考后郁悶而已。

沒有任何備考或考試經(jīng)驗的廣大考生，如果就因為這樣一句吐槽而真的感慨自己生不逢時，趕上了雅思更難考高分的時代，其實大可不必。

了解考試特點、做好備考準(zhǔn)備

在任何一個領(lǐng)域，這句話都是適用的：難者不會，會者不難。與其受到“熱搜”的恐嚇而焦慮，不如付諸行動，在實際行動中破除這個片面說法，同時也收獲更美好的分?jǐn)?shù)。

2成績可能會有波動嗎？

有可能。

成績是在進(jìn)行上下的波動，而非一路穩(wěn)定走高或下降。

從實際的考試成績來看，同一位考生如果在間隔不久的時間段內(nèi)，兩次或多次參加雅思考試，在語言實力并沒有發(fā)生什么本質(zhì)性變化的情況之下，每一次的聽說讀寫單科分?jǐn)?shù)甚至是總分，都有可能不一樣。但是如果再細(xì)看具體的分?jǐn)?shù)變化，并不一定是第一次成績最低而最后一次成績最高。也就是說，究其原因的話，主要有如下

（1）考生自身的知識結(jié)構(gòu)

實際考試的具體材料卻會在題材上各自有所不同。

雖然每一場考試所采用的試題材料都經(jīng)過官方的調(diào)整和校準(zhǔn)，以使得總體難度維持在相同或相類的水平上，然而

例如，一場考試中的三篇閱讀文章的題材分別講交通、動物和考古領(lǐng)域，另一場考試中的三篇文章則分別是關(guān)于科技、建筑和天文領(lǐng)域。此時，考生自身的知識儲備和知識結(jié)構(gòu)與這些文章題材是否匹配，就會在一定程度上影響考生的閱讀理解速度和解答正確率了。

試想：面對同一篇講天文的題材，考生A平時就非常喜歡這個領(lǐng)域，讀過大量的相關(guān)中文材料，而考生B對此題材完全不感興趣，連中文的相關(guān)內(nèi)容都沒有接觸過，兩個人對這篇雅思文章的難易度感受，必然是大有不同的。考完以后，考生A可能會告訴周圍人，這場考試還挺簡單的，而考生B則可能和另外一些不熟悉這個領(lǐng)域的同場考生在微博上大肆吐槽題難，從而把本場考試頂上熱搜。

（2）考生自身的應(yīng)考狀態(tài)和心態(tài)

同一位考生，在放松的心態(tài)下穩(wěn)定良好發(fā)揮(甚至是“超水平發(fā)揮”)，與在緊張焦慮的心態(tài)下患得患失地發(fā)揮(也就是我們說的“考砸了”)，其答題狀態(tài)和得分結(jié)果可能大相徑庭。

從實際考生經(jīng)驗來看，有些第一次嘗試雅思的考生，“無知者無畏”，本色發(fā)揮，反而將現(xiàn)有的語言水平發(fā)揮得很好;等到接觸了一些雅思相關(guān)內(nèi)容，再加上聽到一些或真或假的“難上熱搜”傳言，產(chǎn)生了畏難心理。或者有些同學(xué)動手準(zhǔn)備得太晚、時間倉促，導(dǎo)致如果某一場考試不能考到某個分?jǐn)?shù)，當(dāng)年就不能入學(xué)了，心理壓力之大可想而知。

這樣一來，考試的時候反而受這些因素制約而影響答題。還有少數(shù)情況下，考生可能恰逢身體不適，此時的答題狀態(tài)必定也多少受一些影響。

3原因大體如下：

其實縱觀這么多年來的雅思考試，聽力閱讀的場景和題型，并沒有什么翻天覆地的變化，寫作和口語的話題和方向，也不乏舊題翻新。但是為什么從感受上，會有大量考生覺得這個考試越來越難了呢?

（1）難題占比在升高

各科中那些普遍令廣大考生感到難以作答的題型出鏡率更高了

雖然從總的題型種類上來說，雅思考試其實沒有什么變化，但。

聽力科目中，

原本難度相對較低(因為聽到答案能正確拼寫即可，所聽即所得)的各類填空題型要占大半壁江山，但是近幾年來，(因為混淆信息多)、(題目和答案閱讀量大，還需反復(fù)比對)層出不窮，特別是選擇題在某些場次中占到全部四十道題目中的一半甚至更多;

閱讀考試中，問Which paragraph contains the following information的題目

原本只是打醬油的非主流題型，現(xiàn)在卻幾乎不怎么缺席每一場試題內(nèi)容;

口語中

考察的，從前是問食物，后來是問食物中的零食這一類，再后來則是追問零食中的某類例如巧克力，對考生駕馭語言細(xì)節(jié)表達(dá)的能力提出了更高的要求;

寫作中

傳統(tǒng)的小作文難題，如，出現(xiàn)的比率也在走高。

平時的練習(xí)中就應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不懼困難地主動接觸、練習(xí)更多高難度題型，讓自己在平時的訓(xùn)練中適應(yīng)這樣的難度

所有這些難度更高題型的占比升高，也就意味著要想在一場考試中取得理想的成績，考生不能抱有僥幸心理，，上了考場才會更為得心應(yīng)手、順利乃至超水平發(fā)揮。

（2）高能學(xué)生占比在升高

不得不說，這些年來國內(nèi)各個大小機(jī)構(gòu)的或針對能力、或針對應(yīng)試的各種培養(yǎng)培訓(xùn)，還是有成效的。

這樣的大環(huán)境，其實會倒逼寫作口語考官的胃口越來越高、越來越刁。

這幾年來學(xué)生的總體水平在升高，無論聽說讀寫哪個科目，都能在班級里見到語言功底相當(dāng)不錯、稍加點撥就能聽力閱讀考出8分到9分，寫作口語提升到7分以上的明星學(xué)員。

這個世間最有用也最無奈的字之一，就是“比”。其實你說得挺好，但是他/她說得比你更好。考官是人不是機(jī)器，在這樣的對比下難免不偶爾受到一定影響，對考生群體的總體期待值略略變高，從而給分的時候“手更嚴(yán)”。

綜合以上，雅思考試的評估標(biāo)準(zhǔn)其實是穩(wěn)定的，但確實參加不同場次的考生有可能受到一些因素的影響而每次考出有一定差別的不同分?jǐn)?shù)，這跟近些年難題占比升高確實有一定關(guān)系，但對于那些扎扎實實復(fù)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)來說，這些因素的影響其實微乎其微，幾乎可以忽略不計。