

C語言是伴隨著UNIX操作系統的興起而流行的,其語義簡明清晰,功能強大而不臃腫,簡潔而又不過分簡單,實在是工作、學習必備之“良友”。
C語言也是一個比較少見的應用領域極為廣泛的語言。無論是Windows操作系統的API,還是Linux操作系統的API,或者是想給Ruby、Python編寫擴展模塊,C語言形式的函數定義都幾乎是比較好的選擇。C語言就好像一個中間層或者是“膠水”,如果想把不同編程語言實現的功能模塊混合使用,C語言是比較好的選擇。
C語言還可以編寫服務器端軟件,如當前流行的Apache和Nginx都是使用C語言編寫的;在界面開發層面,C語言也頗有建樹,如大名鼎鼎的GTK+就是使用C語言開發出來的;由于C語言是一種“接近底層”的編程語言,因此也自然成為了嵌入式系統開發的比較好的選擇。
對于許多孩子來說,很多概念太抽象,不好理解。但是在編程的過程中,抽象的概念可以被轉化為看得見的、具體的圖像,就像咖搭姆創客編程中將代碼中的小數點移動位置,屏幕上的物體的大小就會發生巨大的變化。孩子可以將抽象的小數和分數的概念變成鮮活的圖形,印到腦子里。
孩子在編程學習中面對一道道的關卡挑戰時,孩子會去不斷的思考如何利用學到的知識一步步分解問題,然后逐個解決,這就培養了孩子獨立解決問題的能力和邏輯思維分析的能力。孩子一旦養成獨立解決問題的習慣,在碰到生活中其他學習上的問題時,自然而然會用自己養成的良好思維方式嘗試解決問題。而父母只需給予適當的幫助,讓孩子自己獨立解決。
大部分家長會認為,編程會讓孩子太早的接觸電腦而迷戀上電腦游戲,其實,恰恰相反,編程告訴孩子們游戲是怎么開發出來的,游戲中的各種人物、場景、屬性等都將會以它們較“原始”的樣子展現在孩子們眼前。孩子們的思想格局提高了,明白了程序員是怎么開發游戲的,讓孩子站在一個更高的角度去看待網絡游戲,避免沉迷游戲。
課程學習中,好玩有趣的項目,會牢牢抓住孩子的興趣,孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中,可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力,不斷的去擊破面臨的各類問題。
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