廣州童程童美樂(lè)高教學(xué)質(zhì)量如何?樂(lè)高創(chuàng)意課程是童程童美專(zhuān)門(mén)為青少年階段的學(xué)員所設(shè)立的，通過(guò)課程的教學(xué)，幫助學(xué)員們通過(guò)機(jī)械工具、童程童美老師的教學(xué)、邏輯思維以及社會(huì)多重規(guī)則來(lái)更深入地了解世界，提升學(xué)員的培養(yǎng)編程思維，提高綜合能力和素質(zhì)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)員的思維邏輯能力。通過(guò)樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程，幫助學(xué)員成長(zhǎng)為更好的自己。

童程童美少兒編程能帶學(xué)員學(xué)會(huì)什么?

1.理論知識(shí)和實(shí)踐能力的結(jié)合

在童程童美，我們的少兒編程課程幫助學(xué)員們動(dòng)手又動(dòng)腦，通過(guò)創(chuàng)意啟蒙和編程啟蒙結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用積木拼插和實(shí)物化編程方式，幫助學(xué)員們鍛煉多方面的能力，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

在課程中融入多種學(xué)員們感興趣的元素，激發(fā)學(xué)員們的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，這將會(huì)讓學(xué)員們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中受益無(wú)窮。

少兒編程學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)學(xué)習(xí)編程積木知識(shí)，為學(xué)習(xí)編程打下基石。

比如說(shuō)，我們孩子在學(xué)習(xí)積木知識(shí)時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)向上移動(dòng)積木，可以聯(lián)想到升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗在向上移動(dòng);乘坐電梯上樓時(shí)，電梯也在向上移動(dòng)，這可以極大地鍛煉孩子將知識(shí)與生活場(chǎng)景相聯(lián)系的能力。

又比如，少兒編程課里的錄音積木，孩子可以在課中互動(dòng)環(huán)節(jié)盡情表達(dá)自己的想法，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)學(xué)習(xí)編程學(xué) 科概念，從具體事物升級(jí)到抽象概念。

孩子通過(guò)學(xué)習(xí)指令，可以推理出積木也是指令，再通過(guò)積木控制角色運(yùn)動(dòng)，對(duì)自己的想法進(jìn)行以簡(jiǎn)單清晰表達(dá)，較終以作品的方式呈現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程中孩子的抽象思維、想象力和創(chuàng)造力都得到了提升。

(3)學(xué)習(xí)使用創(chuàng)作工具，促進(jìn)大腦開(kāi)發(fā)。

我們?cè)诤⒆釉诳刂剖謾C(jī)/平板電腦時(shí)，可以鍛煉手指精細(xì)動(dòng)作，練習(xí)手腦并用，促進(jìn)大腦開(kāi)發(fā)。

看到這里，很多家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解，但在心里始終會(huì)覺(jué)得4-7歲的孩子年齡還小，少兒編程也不是那么重要，還是等他們長(zhǎng)大了再學(xué)習(xí)編程。