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杭州機器人少兒編程培訓去哪兒學?

發布時間:2021-04-11 09:18:52來源:魔方格

通過機器人學習從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。按照自己的想象,設計組裝機器人,給機器人編排適當的程序,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題能力等綜合能力。機器人是學習創造和編程的課程。

3-5歲編碼機器人課程內容

課程內容

班制:6-8人
課時:90分鐘
開課時間: 隨到所學
班型:周六日/晚上
授課對象:3-4歲兒童。
課程特色:1.容易上手、可觸摸的程序。2.深受孩子喜愛的卡通編碼形象。
輔導目標
UARO課程有什么好處
  • 激發想象力和創造力

    使用特殊的螺栓和螺母,讓機器人結構更加牢固,同時促進孩子手部肌肉群的協調發展。根據自己的想法,設計不同造型的機器人。

  • 聽話并且聰明

    運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器,可以讓機器人聽孩子的指揮,或者“聰明的”自主感應物體的存在,從而提高孩子的學習樂趣。

  • 提升邏輯思維

    通過獲得專利的編碼版,不用電腦,就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木,更形象的呈現程序的邏輯,讓孩子愛不釋手。

課程階段以及內容
 
UARO一期
教師互動授課
幼兒園中班上學期。初步了解什么是機器人,初步掌握螺絲刀的使用方法,通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定,大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發展,培養學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能,培養學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流,鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養學生從小就要養成分類排序、獨立自主的行為習慣。
UARO二期
錯題追蹤復習
幼兒園中班下學期。本學期調整增加了各種傳感器,機器人的操作更為復雜,鍛煉學生手腦協調能力。將機器人與人類身體進行對比,讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系,使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創意搭建等方式,培養學生產生新思想,發現和創造新事物的能力,從而提升創造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序,提前感受程序的必要性。
UARO三期
學生當堂練習
幼兒園大班上學期。通過編碼板和編碼積木的編程學習,讓學生直觀的感受程序,使學生了解機器人教育的關鍵就是程序,感受動態智能機器人的樂趣,培養學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象,使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序,建立與程序指令一一對應的關系,讓學生在學習中產生對程序的興趣。
UARO四期
不懂就問
幼兒園大班下學期。增強搭建與編程難度,使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣,提高學生探究問題的能力,使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題,學以致用,培養學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序,極大的提高了機器人的可操作性。
樂博樂博教學環境
教室
少兒主題教室
書架
 
課程服務
01
趣味情景化教學
 

每節課通過視頻展示一個故事,引出任務、激發興趣、領悟道理。

02
設計對應敏感期
 

課程設計與成長敏感期相匹配,從而達到事半功倍的教育效果。

03
零距離人工智能
 

與人工智能機器人零距離對話,培養科學素養,激發學習興趣。

04
精彩的科學課堂
 

豐富的科學實驗課,探索奇妙的百科知識,培養科學素養。

05
標準的授課流程
 

每節課都采用標準的授課流程、5c教學方法。

06
教育的解決方案
 

從3到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養未來人才。


對機器人進行設計、搭建、編程的過程,是孩子整合和使用物理、數學、工程、計算機等知識的過程。通過學習機器人,孩子對科學知識的掌握和理解更牢固、透徹。那么,杭州機器人少兒編程培訓去哪兒學?推薦樂博樂博

樂博樂博機器人課程體系

UARO機器人

針對3歲以上的兒童開設,通過編碼的方式讓孩子了解機器人,從而培養孩子邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。

積木機器人

主要向兒童講解機器人基本部件和機器人基本功能介紹。讓學員掌握機器人相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,激發對機器人興趣。

單片機器人

從較基礎單片機模塊講解開始,依次學習信號顯示部件、聲音部件、傳感器部件等各種部件原理、應用和編程,讓學員可以學會自己制作基礎智能單片機器人。

PYTHON

通過游戲的方式學習PYTHON語言編程,由易到難得完成各種編程任務;在興趣的引導下,打下良好的編程基礎,培養敏捷的邏輯思維,掌握實用的編程技能。

智能機器人具有重大技術教育價值的原因

1、技術的先進性。智能機器人是科學技術前沿之一,集成了許多領域的先進技術。

2、技術的綜合性。智能機器人集成了數學、物理、化學、生物、機械、電子等眾多領域的科學與技術知識,沒有一種技術平臺比智能機器人更綜合。

3、技術的自我更新性。智能機器人發展的目標是類人機器人,在此發展過程中,智能機器人能自主吸收眾多技術領域的新發展,從而在本質上確保了智能機器人作為技術教育平臺能持續走在時代前列。

課程:杭州西湖樂博UARO編碼機器人培訓 學校: 杭州西湖區文三路樂博樂博少兒編程機構 咨詢:

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