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浙江嘉興童程童美少兒編程培訓
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嘉興機器人編程入門課程

發布時間:2023-02-27 09:03:22來源:魔方格

智能機器人少兒編程課程采用體驗式的學習方式,讓小朋友在玩耍中,實現機器人模型的設計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰任務,在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創造力得到充分的發揮,并在團隊協作中分享思想和知識。

孩子學習編程有什么好處?
  • 1

    提高孩子的語言表達和理解能力。

  • 2

    更好的激發孩子的學習興趣和能力。

  • 3

    培養孩子的團隊合作和動手能力。

  • 4

    讓孩子更好地發展自己的個性和想象力。

  • 5

    比同齡的孩子有更多的知識和經驗。

  • 6

    讓孩子的意志、耐心、韌性等提高。

  • 7

    讓孩子在實踐中體驗自我成就感,培養自信。

智能機器人編程課程介紹

智能機器人編程課程

智能機器人編程課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程,樂高WeDo針對低年齡階段研發的趣味機器人課程,而EV3機器人編程課,基于樂高課程體系,面向國內國際各項大賽定制。不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創造力得到充分的發揮,并在團隊協作中分享思想和知識,學到編程、機械、電子、物理,生活百科等多學科知識。
輔導目標
智能機器人編程課程體系
年齡 6歲+ 7歲+ 8歲+ 9歲+ 10歲+
課程階段 SPIKE啟蒙L1 SPIKE啟蒙L2 SPIKE基礎 SPIKE進階 SPIKE進階
教學內容 使用樂高SPIKE教育套裝結合圖形化編程,通過有趣的故事引導激發孩子的求知欲,并在課程中掌握驅動機器人的方法與技巧,讓孩子感受機器人編程的魅力。
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進行結合,充分發揮孩子的創造力和主動探究能力,并感受人機交互的奧妙,助力孩子成為編程小達人。
使用樂高SPIKE教具,結合課程連貫的故事線,學習多樣的機械結構,完成豐富的機器人作品,并配合SPIKE編程工具實現有趣的功能。
課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學習目標,引導學生進行自主設計、搭建、編程,培養學生獨立解決問題的能力。
以樂高SPIKE教具為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數據類型、程序結構及函數等相關知識,并通過數據結構和算法的應用,得出解決問題的方案。
系列
機器人編程基礎
機器人編程進階
機構環境
  • +
  • +
  • 走廊過道+
  • +
童程童美教學優勢
  • 體系完善

    SPIKE每階段的知識內容與設計,滿足各階段孩子的成長需求。

  • 教學內容

    遵循孩子的生理發育規律和特點,將豐富的機械結構知識和編程知識融入。

  • 軟硬結合

    硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式培養孩子動手和空間建構能力。

  • PBL項目培養

    內容結合實際問題,極大地鍛煉孩子的團隊協作、分析設計、解決問題等能力。

  • CBL挑戰式培養

    采用CBL挑戰培養方法,融入機器人科創挑戰活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。


童程童美根據不同年齡,設計不同主題課程,對孩子未來成長達到事半功倍的教育效果,鍛煉孩子的知識與技能目標。行業實行線上線下一體教學,線上課程汲取百所校區面授成果,上萬名學員學習檢驗成功有效。

嘉興機器人編程入門課程教學優勢

內容專業

遵循孩子的生理發育規律和特點,將豐富的機械結構知識和編程知識融入,編程知識更專業,結構設計更合理。

軟硬結合

硬件機器人搭建加軟件編程的結合方式既能培養孩子的動手和空間建構能力,又能培養孩子的邏輯思維。

PBL項目式培養

內容結合實際問題,每完成一次內容相當于解決一個實際問題,鍛煉孩子的團隊協作、分析設計、解決問題等能力。

PBL項目式教學

采取PBL項目式方法,階段性采用CBL挑戰式培養方法,融入機器人科創挑戰活動的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。

學習少兒編程的好處:

優良的讀書習慣

孩子們在學習編程以前不容易獨立思考,乃至也不想學習。學習編程后,下學回到家獨立開啟電腦上,聽編程課程,依照系統軟件的命令開展實際操作,并慢慢培養餐后學習培訓的良好的習慣。

客觀的手機游戲觀

在沉迷于游戲以前,手機上離不了手,每一次聊得手機游戲就歡欣鼓舞。可是在觸碰程序編寫以后,可以客觀的對待手機游戲,更想要去科學研究手機游戲身后的制做和設計方案。

做作業更有耐心

沒有學習編程之前,沒有耐心,心態都不擺正,一個人做不來一切事。學習編程后,對之前的事兒有耐心,會用心聽父母講,并會改正在其中的不科學。

集中注意力授課

學習編程以前,專注力不集中化,常常注意力不集中。在學習編程以后,老師說的內容也可以聽得進來,知識要點能被了解,考試成績也在慢慢提升。

單獨解決困難

在我學習編程以前,基本上從來不思索。一不太好就找教師、要不找父母不愿意自身處理。在學習編程以后,學會了腦力勞動,分析問題,試著自身解決困難,也得到了滿足感。

課程:嘉興智能機器人編程培訓班 學校: 浙江嘉興童程童美少兒編程培訓 咨詢:

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