使用特殊的螺栓和螺母，讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固，同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。
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河西區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>天津河西區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2022-11-23 10:53:20來(lái)源：魔方格
URAO的課程難度由淺入深，從level.1到level.4，每個(gè)階段都會(huì)使得孩子有興趣去學(xué)習(xí)，每個(gè)主題都會(huì)讓小朋友感受到機(jī)器人所帶來(lái)的快樂(lè)，并且從學(xué)員到教師，UARO課程配套，包括機(jī)器人、教材、編碼積木、參考手冊(cè)等，增加孩子聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)！
使用特殊的螺栓和螺母，讓機(jī)器人結(jié)構(gòu)更加牢固，同時(shí)促進(jìn)孩子手部肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)不同造型的機(jī)器人。
運(yùn)用無(wú)線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機(jī)器人聽(tīng)孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應(yīng)物體的存在，從而提高孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
通過(guò)獲得專(zhuān)利的編碼版，不用電腦，就可以設(shè)定機(jī)器人的程序。 配套使用的編碼積木，更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯，讓孩子愛(ài)不釋手。
幼兒園中班上學(xué)期。初步了解什么是機(jī)器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過(guò)使用螺絲刀對(duì)螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進(jìn)學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教學(xué)生認(rèn)識(shí)各主要器件的名稱(chēng)、功能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過(guò)課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類(lèi)排序、獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。
幼兒園中班下學(xué)期。本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器，機(jī)器人的操作更為復(fù)雜，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機(jī)器人與人類(lèi)身體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解信號(hào)輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對(duì)機(jī)器人課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過(guò)調(diào)整匹配機(jī)器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。
幼兒園大班上學(xué)期。通過(guò)編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀的感受程序，使學(xué)生了解機(jī)器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動(dòng)態(tài)智能機(jī)器人的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識(shí)。通過(guò)編碼積木上各種可愛(ài)卡通形象，使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面感知程序，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
幼兒園大班下學(xué)期。增強(qiáng)搭建與編程難度，使學(xué)生相應(yīng)動(dòng)手能力與編程能力有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問(wèn)題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過(guò)移動(dòng)端APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序，極大的提高了機(jī)器人的可操作性。
通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程。按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題能力等綜合能力。機(jī)器人是學(xué)習(xí)創(chuàng)造和編程的課程。
天津樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)費(fèi)是多少?樂(lè)博機(jī)器人平均單節(jié)課的價(jià)格在150元-300元左右，當(dāng)然這個(gè)價(jià)格是一個(gè)范圍，具體的收費(fèi)會(huì)根據(jù)班型的不同有所差別，目前樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程包含大顆粒電子積木、積木機(jī)器人，UARO編碼機(jī)器人，單片機(jī)器人、人工智能啟蒙課程等班型，包含的年齡段較豐富，屬于循序新進(jìn)的授課方式， 當(dāng)然以上課程都有線上和線下兩種授課方式，能夠滿(mǎn)足絕大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)需求。
天津樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人培訓(xùn)班
編碼機(jī)器人UARO是可以讓孩子親手組裝機(jī)器人，并給機(jī)器人設(shè)定程序的新概念課程，屬于機(jī)器人教育的一類(lèi);樂(lè)博樂(lè)博UARO課程，針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè)，通過(guò)編碼的方式讓孩子了解機(jī)器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動(dòng)手能力;通過(guò)機(jī)器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過(guò)程，是一個(gè)綜合教育過(guò)程;按照自己的想象，設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人，給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。
易上手也可觸摸
理解抽象程序概念需要具象的物體幫助理解和記憶;通過(guò)編板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)層面去感知程序。
漫畫(huà)編碼形象
制作孩子喜愛(ài)的漫畫(huà)編碼形象，就可以通過(guò)各種可愛(ài)的漫畫(huà)形象，建立與程序指令一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓孩子在游戲中產(chǎn)生對(duì)程序的興趣。
樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人課程收獲
手眼協(xié)調(diào)能力
使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力;感受智能配件讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)的樂(lè)趣。
掌握程序知識(shí)
可以運(yùn)用遠(yuǎn)程器和CPU，指揮自己的機(jī)器人行動(dòng)起來(lái);初步感受到機(jī)器人程序的概念。
設(shè)定合適程序
讓學(xué)生直觀感受程序;按照任務(wù)要求運(yùn)用編碼板和編碼積木給機(jī)器人設(shè)定合適程序。
機(jī)器人程序設(shè)計(jì)
更多的編碼積木，豐富的機(jī)器人編碼功能;通過(guò)PAD或者手機(jī)APP給機(jī)器人設(shè)計(jì)程序。
課程：天津河西樂(lè)博UARO編碼機(jī)器人課程 學(xué)校： 天津河西區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢(xún)：
