機器人編程的發(fā)展越來越迅速，市面的學校也越來越多，很多孩子參加機器人編程的學習，學習機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設計者的要求的。那么，武漢樂博UARO編碼機器人培訓班教的怎么樣?下面一起了解!

武漢樂博UARO編碼機器人培訓簡介

樂博樂博教育針對3歲及以上的孩子，開設了ARO機器人課程，通過認識編碼讓孩子更加了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，以及動手能力，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。

uaro一期和二期

適齡階段：幼兒園中班上學期、幼兒園中班下學期

主要內容：

uaro一期：初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學生動手能力。教學生認識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學生認知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學生的溝通能力。學習過程中培養(yǎng)學生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習慣。

uaro二期：本學期調整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復雜，鍛煉學生手腦協(xié)調能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關系，使之有效的對機器人課程進行學習。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學生產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過調整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期和四期

適齡階段：幼兒園大班上學期、幼兒園大班下學期

主要內容：

uaro三期：通過編碼板和編碼積木的編程學習，讓學生直觀的感受程序，使學生了解機器人教育的關鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應的關系，讓學生在學習中產生對程序的興趣。

uaro四期：增強搭建與編程難度，使學生相應動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學過程中引導學生形成探究問題的習慣，提高學生探究問題的能力，使其能夠運用所學的理論和方法解決實際問題，學以致用，培養(yǎng)學生的探究精神。通過移動端APP給機器人設計程序，極大的提高了機器人的可操作性。

課程特色

UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對3歲以上的兒童開設，通過編碼的方式讓孩子了解機器人，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。通過機器人學習從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

UARO的三大特點

1.動手動腦，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的好玩具

使用獲得專利的特殊螺栓和螺母，讓機器人結構更加牢固，同時促進孩子手部肌肉群的協(xié)調發(fā)展。 根據(jù)自己的想法，設計不同造型的機器人;

2.聽話并且聰明的好伙伴

運用無線遙控器以及各種有趣的傳感器，可以讓機器人聽孩子的指揮，或者“聰明的”自主感應物體的存在，從而提高孩子的學習樂趣;

3.學習程序，提升邏輯思維的好學具

通過獲得專利的編碼版，不用電腦，就可以設定機器人的程序。 配套使用的編碼積木，更形象的呈現(xiàn)程序的邏輯，讓孩子愛不釋手。