小升初之后，課業(yè)開(kāi)始變多，不少學(xué)生剛開(kāi)始不太適應(yīng)，英語(yǔ)這門學(xué)科成績(jī)上不去。英語(yǔ)剛開(kāi)始可能覺(jué)得簡(jiǎn)單，但是后面需要背的單詞越來(lái)越多，語(yǔ)法也越來(lái)越難懂，成績(jī)直線下滑，那么初中生學(xué)英語(yǔ)有什么好方法嗎?下面隨小編一起來(lái)了解一下吧。

初中生怎么學(xué)英語(yǔ)

你要熱愛(ài)它，并且相信自己能做好它。

興趣是動(dòng)力,是力量的源泉。你如果喜歡它,對(duì)它有興趣,那么恭喜你,你一進(jìn)走出了第一步。如果你對(duì)它尚未“怦然心動(dòng)”,那么學(xué)習(xí)起來(lái)效率就會(huì)相對(duì)低一些。怎么對(duì)它有興趣呢?其實(shí)就是你對(duì)它的態(tài)度問(wèn)題，你要正確地去看待它,讓自己覺(jué)得把英語(yǔ)學(xué)好是必要且值得的。再?gòu)亩鄠€(gè)角度去看待和思考它,自然而然就會(huì)喜歡它了。

相信自己能把它做好。告訴自己，其實(shí)英語(yǔ)不難!雖然只是用這么一句話概括來(lái)，但是這點(diǎn)是非常重要的。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

在校其實(shí)只需要上課認(rèn)真聽(tīng)講并且把筆記詳細(xì)地記下就好了。如果是比較認(rèn)真的同學(xué)，那么要課前預(yù)習(xí)。

集中精神聽(tīng)老師講課，捕捉老師講到的沒(méi)有板書(shū)的重要筆記。較好買一個(gè)厚點(diǎn)的本子，把所有的筆記有序的記在一起。

單詞記憶的時(shí)候要有技巧。按照發(fā)音記較好，再加上自己的一些理解。也可以把容易忘記的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本子放在課桌上，下課間掃幾眼加深記憶。造一個(gè)簡(jiǎn)單的英文句子并且記起來(lái)也是非常有效的方法。

跟老師和英語(yǔ)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，把自己能說(shuō)的譯成英文就好了，不用所有都翻譯。自己不會(huì)的等哪個(gè)時(shí)候聽(tīng)到了就會(huì)格外注意并且印象深刻。

在家的學(xué)習(xí)。

在家的學(xué)習(xí)時(shí)間要安排得當(dāng)，時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)個(gè)人情況決定。

晚上睡覺(jué)前，花15分鐘掌握新單詞(在這15分鐘內(nèi)反復(fù)記憶、默寫(xiě)加深印象)，15分鐘掌握筆記中新的知識(shí)點(diǎn)(同上，也可以再造句等)。多花點(diǎn)時(shí)間做一些相應(yīng)的題目訓(xùn)練訓(xùn)練。不會(huì)的、搞不懂知識(shí)點(diǎn)的寫(xiě)在你的小本子上，第二天及時(shí)問(wèn)老師同學(xué)。

第二天早上早起半個(gè)小時(shí)，花15分鐘重新記憶前一晚的單詞以及知識(shí)點(diǎn)。剩下得15分鐘即可溫習(xí)上一節(jié)課的單詞、知識(shí)點(diǎn)。

這個(gè)只要堅(jiān)持下就能漸漸看到效果，但必須認(rèn)真并且堅(jiān)持。

分類分析。

試卷的題型想必大家都很清楚，那么來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下。

聽(tīng)力理解。在你對(duì)單詞的掌握達(dá)到一定程度之后，這個(gè)難不倒你。聽(tīng)力前先看看題目，覺(jué)得易聽(tīng)錯(cuò)的在旁邊簡(jiǎn)單地注釋一下，再打起12分精神注意聽(tīng)，基本就可以了。相對(duì)較難的，應(yīng)該是較后的聽(tīng)填信息，這個(gè)時(shí)候就要看學(xué)生的積累了。你可以在開(kāi)始前根據(jù)題干先試著推斷那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題(結(jié)合做過(guò)的題目)，發(fā)揮想象，有時(shí)是能幫上忙的，但別抱著僥幸的心理去聽(tīng)自己的答案是否正確，而是要聽(tīng)答案是什么，否則會(huì)漏聽(tīng)。太長(zhǎng)的單詞或者題播得太快，可以用自己的小標(biāo)記簡(jiǎn)單的記一下，但自己要看的懂。比如問(wèn)天氣是晴朗的，那么可以畫(huà)一個(gè)小太陽(yáng)。也可以根據(jù)自己的喜好聽(tīng)聽(tīng)英文歌，并試著把它搞翻譯過(guò)來(lái)。

適合中學(xué)生背單詞的方法

適合中學(xué)生背單詞的方法：?jiǎn)卧~分為兩種：較長(zhǎng)的單詞和較短的單詞。而其中短單詞是長(zhǎng)單詞的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)長(zhǎng)單詞是在段單詞的基礎(chǔ)上按照一定規(guī)律組合而來(lái)的。因此在記憶長(zhǎng)單詞前，應(yīng)記憶一定數(shù)量的段單詞。如果需要記憶的單詞水平較高，例如托福雅思等，還應(yīng)當(dāng)記憶一些常見(jiàn)段單詞的變體，也就是我們常說(shuō)的詞根。在這個(gè)過(guò)程中，聯(lián)想法可以充分運(yùn)用。例如“chaos”這個(gè)單詞可以記憶為“吵死”。

在這段時(shí)間積累后，我們便有了一定的單詞基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)候需要學(xué)習(xí)一下構(gòu)詞法，也就是單詞是怎么構(gòu)成的。了解一下常見(jiàn)的前綴和后綴。因?yàn)檎沁@些前綴和后綴讓我們的單詞變得豐富多彩。如果想要大規(guī)模的記憶單詞，或者記憶一些很長(zhǎng)的單詞，那么詞根詞綴就尤為重要了。

第三個(gè)步驟，就是要學(xué)會(huì)拆詞法。就是學(xué)會(huì)將一個(gè)單詞拆成各個(gè)部分。類似與我們漢字的拆偏旁部首。例如aggregate這個(gè)單詞，就可以拆違ag+greg+ate。如果我們很清楚ag表示強(qiáng)調(diào)，greg表示聚集，ate表示動(dòng)詞，就可以輕松的背過(guò)aggregate表示集合聚集的意思了。而按照構(gòu)詞法創(chuàng)造的單詞真的是太多了!比如圖中這個(gè)happiness，看到了吧，這樣背單詞是不是輕松多了?

怎樣培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1.創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，并且出營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因此，課堂學(xué)習(xí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、平等的學(xué)習(xí)空間和心靈交流的空間。使他們帶著輕松、愉快的心情去學(xué)習(xí)。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵則在于學(xué)生的自主，因此，把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是非常有必要的。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起他們的自主意識(shí)，才能促使學(xué)生主動(dòng)地求知。成為課堂學(xué)習(xí)的主宰。

2.注重情感交流，建立融洽的師生關(guān)系。教育事業(yè)本身就是愛(ài)和情感的事業(yè)。教與學(xué)是師生雙向的共間活動(dòng)，而情感猶如一根紐帶把師生連為一體，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。正所謂“親其師才能信其道”，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師與學(xué)生之問(wèn)是否具有融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。初中階段學(xué)生的“親師性”較強(qiáng)，如果師生關(guān)系融洽。教師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會(huì)變得活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)油然而生。反之，如果學(xué)生對(duì)某位老師不喜歡、不信任，甚至產(chǎn)生討厭的話，必然會(huì)對(duì)他所教的課也產(chǎn)生反感情緒。

3.運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，特別是在初中階段，只有綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng)，多渠道地傳遞信息，才易于識(shí)記、再生和運(yùn)用，而且不易忘記。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師不應(yīng)照本宣科，僅局限在課本知識(shí)的講解，要盡量擴(kuò)大知識(shí)面。將課本實(shí)質(zhì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，盡量讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。初中年齡段的孩子對(duì)于西方文化一般都懷有濃厚的興趣，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑.有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)。作為現(xiàn)代教育者就要常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等輔助工具，利用情景和沒(méi)置情景進(jìn)行教學(xué)，這樣就會(huì)使學(xué)生直接、具體、生動(dòng)形象地獲得英語(yǔ)知識(shí)。

總之，興趣是較好的老師。是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。