學校以小班教學模式或者是一對一的全日制課程，與其他培訓機構(gòu)區(qū)分開來。在高三的一年時間里,以一名學生的高考為中心，一個班主任每天檢查學習任務(wù)，還有早中晚按時檢查考勤，每周都有學練考和試卷的分析,關(guān)注學生的狀態(tài)。

學校有一批優(yōu)質(zhì)的高考老師，這些老師都在高考輔導方面積累了豐富的教學經(jīng)驗,對各科目的考點和難點非常了解。同時，這些教師也在備考經(jīng)驗和教學經(jīng)驗上非常豐富，能夠幫助學生從心理上應(yīng)對考試，提供全方位的考前指導和輔導服務(wù)。

教學環(huán)境是衡量個培訓班學校是否好的另一個重要因素。擁有優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)施和寬敞的教室，為學生提供了一個安心、舒適的學習環(huán)境。同時，學校還設(shè)置了先進的智能化教學設(shè)備,全面提高了教學質(zhì)量,讓師生的交流互動更為便捷。