回憶復(fù)習(xí)鞏固，鍛煉表達(dá)能力。
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州番禺駿和廣場小碼王少兒編程培訓(xùn)
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Scratch是一個全新的程序設(shè)計語言，學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動的玩游戲，到主動的創(chuàng)造。這個階段通過引入計算機(jī)編程，可以有效的避免孩子沉迷游戲中，讓孩子自己去編寫程序，探索計算機(jī)的奧秘。
溫故知新
技能學(xué)堂
實(shí)踐學(xué)習(xí)
博古通今| 課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
|---|---|---|
| S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作，感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能，熟悉Scratch作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 掌握軟件編程技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能：變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套，培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 掌握軟件編程技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù)，培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
Scratch是麻省理工學(xué)院開發(fā)的一款簡易圖形化編程工具，孩子都會一眼喜歡上這個軟件。建立起做編程的欲望。建立程序的過程，用到涂鴉，錄音，找圖片這些有趣的過程。那么，廣州番禺小碼王scratch兒童編程怎么樣?一起往下看看吧！
廣州番禺小碼王scratch兒童編程怎么樣？
小碼王scratch少兒編程培訓(xùn)課程，用好的態(tài)度和教學(xué)服務(wù)，幫助孩子理解智能世界，駕馭未來世界。老師面對面教學(xué)，小班授課，課程有scratch趣味編程，Python人工智能編程，C++信息學(xué)奧賽編程以及APP手機(jī)開發(fā)課程，富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
小碼王編程scratch入門課程類型
感知課(6課時)
以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
理解課(52課時)
配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。
實(shí)踐課(62課時)
鞏固所學(xué)知識，通過案例實(shí)訓(xùn)及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認(rèn)知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。
創(chuàng)作課(6課時)
以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
scratch孩子學(xué)怎么樣？
Scratch是麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一款兒童編程工具，使用方法簡單易行，基礎(chǔ)薄弱的孩子也很容易學(xué)會，不懂英語單詞和不會使用鍵盤的孩子也可以學(xué)習(xí)scratch。
通過拖拽積木形狀的色塊的方式來實(shí)現(xiàn)程序編寫，色彩豐富，非常吸引小孩子。引導(dǎo)孩子對于各個角色的造型設(shè)計和色彩搭配、背景的布置，提高孩子的審美能力，增強(qiáng)藝術(shù)感。
編程本身是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅鲥e是不可避免的，一個錯誤就會使整個程序的運(yùn)行出現(xiàn)問題，只有糾正這個錯誤，才能繼續(xù)下去。為了減少錯誤的發(fā)生，孩子就會仔細(xì)分析整個創(chuàng)作中的每一步，培養(yǎng)他們的細(xì)心和專注。從孩子發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中，也培養(yǎng)了解決問題的能力。
游戲的設(shè)計是由很多小步驟組成的，將一個大問題分解成一個個小問題來解決，在這個過程中，孩子會思考如何組合和安排游戲的每一步，較終呈現(xiàn)出一個完整的游戲，這將大大提高孩子的邏輯思維能力和分析能力。
有些游戲不是單單靠自己的努力創(chuàng)造出來的，需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢是分工明確，但這并不意味著的完成自己的工作就是完成整個設(shè)計，還需要配合別人的工作，相互協(xié)調(diào)，在組隊(duì)完成創(chuàng)作作品的過程中，提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。
當(dāng)一個游戲設(shè)計完成后，孩子們喜歡和大家分享自己的游戲，希望每個人都喜歡和玩他們設(shè)計的游戲，然后他們需要告訴大家游戲的設(shè)計過程，這個游戲怎么好玩，怎樣表述才會讓大家喜愛自己設(shè)計的游戲，這是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力很好的方法。
大家肯定發(fā)現(xiàn)，孩子在很多事情上有明顯的三分鐘熱度，他們坐不住沒耐心，但是只有在玩游戲的時候，他們才會格外安靜和聽話。scratch就是具有這樣的特點(diǎn)，以至于在游戲中學(xué)習(xí)很有吸引力。不僅玩游戲，而且學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造游戲也大大提高了孩子們的耐心。
少兒編程適合女孩子學(xué)么？
暫且拋開適不適合這個問題，現(xiàn)在的教育是公平的，而且課程的開放度高，只要你感興趣，敢嘗試，都可以去學(xué)習(xí)。所以在教育體系設(shè)定的課程中是不存在男孩子可以學(xué)而女孩子不能學(xué)的課程。
男女生在學(xué)習(xí)編程時各具優(yōu)勢：男生天生的邏輯思維會讓他們更好地駕馭這門課程，學(xué)習(xí)起來會更輕松;而女生心思比較縝密，編寫程序會更多地考慮步驟的執(zhí)行，更細(xì)心、犯錯少，學(xué)習(xí)起來也更加容易堅持。
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